کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان, کارورزی دانشگاه فرهنگیان 3, کارورزی دانشجویان دانشگاه تربیت معلم , کارورزی 3 تربیت معلم , کاورزی دانشگاه فرهنگیان , کارورزی تربیت معلم , اهداف کلی گزارش کارورزی 3 , کاورزی دانشجویان تربیت معلم , کارورزی فرهنگیان , کارورزی دانشجویان تربیت معلم, تربیت معلم ,کارورزی 3 مخصوص فرهنگیان , جمع بندی و تحلیل نهایی کارورزی 3, دانشگاه تربیت معلم, دانشگاه فرهنگیان , روایت های کارورزی درقالب word, نگارش گزارش روزانه کارورزی 3, فرهنگیان, کاربرگ ویژه خود ارزیابی کارورز , کارورزی, کارورزی 3, دانلود کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان
گزارش کارورزی 3 رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی
فرمت فایل : word
تعداد صفحات فایل : 60 صفحه
مختصری از شرح
مقدمه
گزارش کارورزی(3) از ارزش و اعتبار فراوانی برخوردار است زیرا اگر معلم یا دبیر نتواند مسائل و مشکلات کلاس درس خود را شناسایی کند و به حل آنان اقدام ننماید طبعاً یک تدریس موفق و پویا نخواهد داشت این امور سبب می شود که معلم و دانش آموزان به خاطر هدفی که برای آن در کلاس جمع شده اند تحقق نیابد و فقط حضوری فیزیکی در کلاس داشته باشند. اصل کلمه ی کارورزی به واژه ی (کارورز) بر می گردد و به فردی گفته می شود که در حین تحصیل در آموزش عالی و یا به فاصله بعد از پایان دوران تحصیل تنها با هدف کسب تجربه و مهارت کاری و عملی در موسسه ای مشغول به کار شود. کارورزی ابزاری است برای تبدیل تئوری به عمل که این کار فقط با حضور دانشجو معلم در جو مدرسه امکان پذیر خواهد شد. واحد درسی کارورزی صرفا یک ماده ی درسی ساده برای دانشجو معلمان نیست و عموما درسی است تا دانشجو را در فضای شغلی آینده قرار دهد تا اضطراب ها و پریشانی های وی نسبت به شغل آینده اش بر طرف شود. همین حضور در فضاهای آموزشی است که آمادگاه بسیار مهمی برای تربیت معلمان آینده ی سرزمین مان محسوب می شود. در این فضا است که یک معلم با تجربه و آب دیده ساخته می شود همان طور که هادی پورشافعی نیز در این مورد معتقد است: «دانش، شیوه نگرش، چیرگی و تسلط به کار، سه خصیصه اساسی در موفقیت حرفه ای است. به دلیل ویژگی های منحصر به فرد موقعیت های تربیتی، تفاوت های فردی و تنوع آن، توجه به پویایی نظام آموزشی، به ویژه شایستگی های معلم، مضاعف می شود، لذا باید بر خصلت حرفه ای بودن عمل معلم به جد تاکید شود» (پورشافعی، 1385: 3).
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول
فرم الف:نگارش گزارش روزانه ……………………………………………………………………………………………………1
فصل دوم
فرم ب:گزارش جلسات بحث و گفتگو با استاد/گروه های کوچک/بحث های جمعی/سمینارها………………………..13
فصل سوم
فرم ج:چارچوب تهیه ی طرح آموزشی…………………………………………………………………………………………..17
فصل چهارم
تصاویرمربوط به کارورزی(3)………………………………………………………………………………………………………..49
نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………………………………………..56
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.