طرح درس هدیه های اسمانی ششم دبستان راه تندرستی

طرح درس روزانه هدیه های اسمانی راه تندرستی

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات 5 صفحه

قسمتی از فایل

يشوايان دين ما، به سلامتی و تندرستی خود توجّه داشتند و به تيراندازی، شنا، اسب سواری
و حتّی کشتی که از ورزش های رايج آن زمان بود، سفارش می کردند. آنان گاهی در مسابقات
اسب سواری و تيراندازی شرکت می کردند و به برندگان اين مسابقات جايزه می دادند.
شما برای حفظ سلامتی خود چه کارهايی را انجام می دهيد؟
گفت وگو كنيد
اهدف درس
1 آشنایی با تأکید اسلام بر تربیت بدنی و تفریحات سالم
2 آشنایی با سیرهٔ نبوی در تربیت بدنی و الگوگیری از ایشان
درس دهم

انتظارات
1 آشنایی با عوامل و فوائد حفظ سلامتی و تلاش برای رعایت آنها
2 آشنایی با سیره پیامبر)ص( در مورد تربیت بدنی و تلاش برای الگوگیری از ایشان
مراحل تدریس
توصیه هایی برای تدریس مناسب درس
1 می توانید درس را برای بچه ها به صورت قصه گویی 1 و با حال و هوای مناسب آن تعریف کنید و یا با نمایش 2 و بازی داستان
درس توسط دان شآموزان، تدریس خود را آغاز نمایید.
٢ می توانید کلاس را با پخش نوای زورخانه آغاز کنید. این محتوای صوتی می تواند قسمتی از محتوای بسته آموزشی درس
را تشکیل دهد.
3 م یتوانید از زنگ ورزش دان شآموزان استفاده نموده ودر تلفیق با درس هدی هها به موضوع مورد نظر بپردازید.
4 م یتوانید با کمک بچ هها، از داستان درس، قصه دیواری تهیه کنید و آن را به اجرا درآورید.
5  م یتوانید با طرح پرسش های زیر درس را آغاز نمایید:
1 شما ورزش می کنید؟
2 چه ورز شهایی را دوست دارید؟
3 ورزش چه فایده ای برای ما دارد؟
4 شما برای سلامتی خود چه کار می کنید؟
5 شکر توانایی را چگونه باید به جا آورد؟
6  می توانید تابلویی با عنوان «راز تندرستی » در کلاس نصب نمایید که مطالب آن به صورت هفتگی تعویض می شود. در هر
هفته دان شآموزان یکی از رازهای تندرستی را نوشته و در آن تابلو نصب می کنند.
7 دانش آموزان می توانند در رابطه با یکی از قهرمان و پهلوانان شهر خود، تحقیقی به عمل آورده و نتیجه آن را در کلاس
گزارش نمایند.
8  م یتوانید نمایشی برنام هریزی نمایید که نتایج زیاد خوردن، دیر خوابیدن، تنبلی و سستی و… را در این قالب به دانش آموزان
منتقل نمایید 3.
فعالیت های پایان درس
گفت وگو کنید
در این درس بر خلاف دروس قبلی، فعالیت «گفت و گو کنید » در میان درس قرار گرفته است و این از آن جهت بوده که این
فعالیت مقدمه بیان مطالب پس از خود است. دانش آموزان به صورت فردی یا گروهی به این فعالیت پاسخ داده و با استفاده از مجموع
نظرات آنها به ادامه تدریس میپردازیم.
1 برای آشنایی با شیوهٔ قصه گویی به صفحهٔ 36 مراجعه نمایید.
2 و ٣ توضیح این شیوه در صفحهٔ 26 گذشت.