دانلود درس پژوهی تفکر و سبک زندگی پایه هشتم درس آداب و مهارت‌های زندگی

دانلود درس پژوهی تفکر و سبک زندگی پایه هشتم درس آداب و مهارت‌های زندگی بصورت فایل قابل ویرایش word در 90 صفحه و توسط وبسایت درسی فایل برای شما عزیزان تدوین و آماده دانلود شده است

درس پژوهی تفکر و سبک زندگی پایه هشتم درس آداب و مهارت‌های زندگی
فرمت فایل word
تعداد صفحات فایل: 90 صفحه

مقدمه
براساس یافته های پژوهشی محمدرضا سرکارآرانی (1390) درس پژوهی موجب گسترش فرهنگ یادگیری درمدارس و ارتقاء مهارتهای حرفه‌ای معلمان وبهبود کیفیت یادگیری دانش‌آموزان می شود.فرآیند درس پژوهی در بیشتر مدارس کشور قابلیت اجرایی دارد و معلمان یک رشته درسی میتوانند در سال یک یا دو بار آن را اجرا کنند. همه ی معلمان هم می توانند از این فرآیند در تدریس استفاده نمایند و در نهایت مدرسه به سازمانی یادگیرنده تبدیل شود و محلی باشد که مدیر، معاون، آموزگار، دبیر، مشاور، دانش‌آموز و والدین درآن رشد کنند.معلمان با اجرای فرآیند درس پژوهی از یکدیگر مطالب و روش‌های جدید یاد می‌گیرند، در تجارب آموزشی هم سهیم می شوند، ودر رفتارهای آموزشی خود بازنگری و بازاندیشی می‌کنند، راه‌های بهتری برای یاددادن و یادگرفتن می آموزند و به تولید دانش حرفه‌ای کمک می کنند، آنها فرهنگ مشارکتی را تقویت می کنند، به بهسازی کلاس درس کمک می کنند، معلمان با سابقه و تازه کار کنار هم قرار می گیرند، فضای صمیمی و دوستانه در مدرسه شکل می گیرد، معلمان ایده های نو را از هم می آموزند، پژوهش در مدرسه توسعه می‌یابدوروابط انسانی بین کارکنان تقویت می شود.
در پایان منطق درس پژوهی را می توان چنین بیان کرد: اگر میخواهید آموزش را بهبود ببخشید، اثربخش‌ترین جا برای این کار کلاس درس است. بهبود در کلاس درس در درجه بالایی از اهمیت است پس چالش تشخیص انواع تغییراتی که یادگیری دانش‌آموزان را بهبود می بخشد، قرار دارد. هنگامی که تغییرات شناسایی شدند، نوبت به چالش اشتراک این دانش با معلمان دیگر می رسد، کسانی که با مسائل مشابه مواجهند یا هدفهای مشترک در کلاس دارند. (حوری زاد1389)
تدریس یکی ابزارهای مهم یادگیری است که با به کارگیری روش‌های نوین تدریس می‌توان یادگیری را تسهیل نمود. البته هیچ یک از روش‌های تدریس فی نفسه خوب یابد نیستند، بلکه نحوه و شرایط استفاده از آنهاست که باعث قوت یا ضعفشان می‌شود.لذا معلم باید با توجه به هدف‌های آموزشی، محتوای تدریس، نیازها و علایق دانش آموزان، امکانات موجود، زمان، فضا، وسایل و تراکم دانش آموزی و… مناسب‌ترین شیوه را برای یک تدریس مطلوب انتخاب کند. معلمان سربازان خط مقدم جبهه تربیت هستند و ضرورت دارد که با مدرن‌ترین سلاح‌های علمی روز یعنی روشهای مختلف نوین و فعال تدریس آشنا باشند و بدانند در کدامین موقعیت آموزشی از کدامین روش استفاده نمایند .درس پژوهی در واقع روش پژوهشی مشارکتی معلمان در کلاس درس است که از آن به عنوان سودمند‌ترین، کاربردی‌ترین و مؤثرترین برنامه پرورش حرفه‌ای معلمان در مدارس ژاپن یاد شده است. درس پژوهی و فرآیند پژوهش و فرآیند پژوهش مشارکتی مثل اقدام پژوهی معلمان در طراحی، اجرا و ارزیابی فرصت می یابند تا بایکدیگر همکاری، همیاری و مشارکت کنند و مسائل درون مدرسه و کلاس را بکاوند، جوابی بیابند و آنرا در عمل بکار ببندند و در پایان ارزیابی گروهی از عمل آموزشی یکدیگر داشته باشند. معلم در کلاس خود همیشه با انسان هایی در تعامل است که دارای رفتاری پیچیده، جورو اجور و تغییر پذیر هستند؛ علاوه بر مسایل خاص زندگی، مانند سایر شاغلان با مسائل شغلی خاص مواجه است که آنها را «مسایل آموزش و پرورش» می نامیم و برای حل کردن آنها نيز مرتباً به تصمیم گیری نیاز دارد زيرا اساسي ترين راه حل مسائل در تجربيات شخصي نهفته است؛ كه مي توان با ريشه يابي و پژوهش به حل مسائل پيش روي پرداخت. معلمان از طريق فرايند عمل تصور طرح سوالي كه دارند دانش جديدي مي آفرينند و روي دانش تاثير مي گذارند دانش را تغيير شكل مي دهند و بكار مي‎گيرند. وتصميم گيري هايي مي كنند. درباره ی اينكه چه چيزي را درس بدهند يا مشاهده كنند، كدام فعاليت‎ها را انجام دهند، موضوعات درسي را ارائه دهند، چگونه كودكان را براي انجام فعاليت ها تقسيم بندي نمايند و بسياري ديگر از مواردي كه بايد درباره آن تصميم بگيرند. يكي از مؤثرترين برنامه پرورش حرفه اي معلمان پژ‍‍وهش مشاركتي در يك درس پژوهي درمدارس است. در اين روش، معلمان بيش از اين كه مباني نظري يادگيري را بياموزند، مهارت هاي كاربردي مربوط به فرايند آموزش و يادگيري ارزشيابي روش هاي تدريس و خود ارزيابي فعاليت هاي آموزشي را مي آموزند. در حين عمل در واقع اثر بخش ترين نوع پژوهش است و در بهبود كيفيت آموزش و پرورش مدرسه و پرورش حرفه اي معلمان تأثير سازنده اي دارد. درس پژوهي به معلّمان براي درك هر چه بهتر تدريس كمك مي كند. پژوهش توان تفكّر معلّم را در عرصۀ تدريس بهبود مي بخشد و زمينۀ اتخاذ تصميماتي عميق تر ودقيق‏تر توسط وي در سطح كلاس هاي درس را فراهم مي سازد. از آن جايي كه معلّمان بهره چنداني از پژ‍وهش هاي كلاسيك در فرايند تدريس نمي برند از اين رو آنها بايد پاسخگوي نيازهاي پژوهشي خود در كلاس درس باشند. معمول ترين روشی که به نوعي با معلم پژوهنده و اقدام پژوه ارتباط دارد درس پژوهی است.همانطور که گفتیم موضوع درس پژوهی حاضر مبحث آداب و مهارت‌های زندگی در کتاب تفکر و سبک زندگی پایه هشتم می باشد. این پژوهش باهدف افزایش یادگیری دانش آموزان در این موضوع درسی و توسعه حرفه ای افراد شرکت کننده در پژوهش صورت گرفته است. درس پژوهی دراین مبحث که پیش نیاز بحث های اساسی دیگر در کتاب تفکر و سبک زندگی می باشد، توسط اعضای گروه درس پژوهی در پایه هشتم در آموزشگاه ما مطرح گردید. همکاران عزیز در این گروه همگی بر روی موضوع آداب و مهارت‌های زندگی در کتاب تفکر و سبک زندگی پایه هشتم اتفاق نظر داشتند. بنا بر این سعی نمودیم در این راستا تمامی تجربه و خلاقیت خود را به کار گرفته و از دانش و تجربه اساتید محترم نیز بهره لازم را ببریم.

فرهنگی گرامی ما مفتخریم که شما وبسایت معتبر درسی فایل را جهت دانلود فایل آموزشی خود انتخاب کرده اید ما هم متعهد به پشتیبانی 24 ساعته و ارائه فایل با کیفیت شما می باشیم.

در صورت نداشتن رمز دوم میتوانید از طریق پیامک-تلگرام-ایتا-روبیکا یا واتس آپ(شماره 09306359679) پیام بفرستید تا محصول شما را ارسال و مبلغ را کارت به کارت فرمایید همچنین در صورت نداشتن برای خرید میتوانید از ایمیل زیر جهت خرید استفاده نمایید

تضمین خرید شما با پاسخ دهی 24 ساعته

(ایمیل drsifile@yahoo.com) – (تلگرام : drsifile@)