no-img
درسی فایل

دانلود گزارش تخصصی ریاضی(دو عدد متفاوت)


درسی فایل
مطالب ویژه
اطلاعیه های نویسنده سایت

ادامه مطلب

دانلود گزارش تخصصی ریاضی(دو عدد متفاوت)
zip
تیر ۲, ۱۳۹۶
4000 تومان
4000 تومان – خرید

دانلود گزارش تخصصی ریاضی(دو عدد متفاوت)


دانلود دو عدد گزارش تخصصی با موضوعات ذیل

گزارش تخصصی آموزگار و دبیر  ریاضی :بررسی علل ضعف تعدادی از دانش آموزان در درس ریاضی وارائه راهکار جهت رفع آن

گزارش تخصصی آموزگار ششم :بهبود سطح یادگیری دانش آموزان پایه ششم در درس ریاضی با روش های خلاقانه

فرمت فایل ها ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات هر کدام 20صفحه به بالا

شیوه نگارش فایل ها شامل موارد ذیل

قسمتی از یک گزارش

چکیده :
پژوهش حاضر با هدف بررسی و رفع مشکل یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم تدوین شده است. درس ریاضی در مدارس ابتدایی برای برخی از دانش آموزان درسي مشکل‌آفرین شده است تا جایی که دانش آموزان براي حل مسایل به دیگران تکیه می کنند. تکرار این کار باعث كم شدن علاقه ، عدم انجام درست تکالیف ، اضطراب و عدم اعتماد به نفس و … در برخی از دانش آموزان شده است . بعد از بررسی مسایل فوق با استفاده از مصاحبه با دانش آموزان ، مشاهده ی رفتار و تشکیل جلسات دیدار با اولیاء و بررسی روش های تدریس و مشخص کردن وضعیت درسی دانش آموازن ریشه های مشکل مورد بررسی قرار گرفت وبا راهکارهایی نظیر استفاده از روش های فعال تدریس ، نحوه‌ی درست تفهیم مسایل وتوجه به تفاوتهاي فردي به اين نتیجه رسیدم که کلاس درس ، روش تدریس و امکانات و وسایل لازم برای تدریس باید طوری باشد که دیدگاه های مثبتی در نظر دانش آموزان ایجاد کند و دانش آموزان با اعتماد به نفس بالاتر ، علاقه ، انجام تکالیف به موقع و از همه مهم‌تر کاربرد ریاضی در زندگی روزمره آشنا شوند.
کلید واژه : یادگیری ریاضی – تفاوت های فردی- روش های نوین – نگرش مثبت – حل مسأله

مقدمه
ریاضی معجزه خلقت است و تفکر ریاضی بهترین راه رسیدن به معرفت حق تعالی است خداوند متعال کل هستی را از نیستی خلق کرد یعنی صفر و یک پس می توان کل پدیده های هستی را با قوانین ریاضی شناخت ریاضیات بر خلاف تصور بعضی از افراد یکسری فرمول و قواعد نیست که همیشه و در همه جا بتوان از آن استفاده کرد بلکه ریاضیات درست فهمیدن صورت مساله و درست فکر کردن برای رسیدن به جواب است. مفاهیم ریاضی، یکی از اثربخش ترین و کارآمد ترین مواد درسی می‌باشد. به طوری که مبینی(1380) به نقل از ریچارد کورانت، در این زمینه می‌گوید: ((ریاضیات یکی از عالی ترین تراوش‌های اندیشه ی آدمی است که منعکس کننده¬ی اراده¬ی انسان و نشان دهنده¬ی سیر عقل و برهان و هم¬چنین بیان کننده¬ی میزان علاقه¬ی بشر به کمال و زیبایی است ))
طبق آخرین تحقیقات در زمینه ریاضی و آموزش آن همه افراد توانایی یاد گیری ریاضی را دارند ولی عده ای برای فراگیری آن باید زحمت بیشتری را متحمل شوند .
بنابراین با توجه به اهمیت ریاضی و نقش آن در زندگی وبالا بردن ايجاد انگيزه و افزايش علاقه وسطح ياد گيري و پيشرفت دانش آموزان در آزمونهاي مداد- كاغذي (با توجه به اهداف تحقيق)در صدد بر آمدم تا پژوهشی در رابطه با بهبود وارتقاء سطح يادگيري رياضي دانش آموزان پايه ششم انجام دهم.
اهداف گزارش
هدف اختصاصی
بهبود سطح یادگیری دانش آموزان پایه ششم در درس ریاضی
اهداف جزئی
آموختن ریاضیات یک فرایند اجتماعی است و از طریق آن، دانش‌آموزان با همکاری یکدیگر و به طور گروهی دانش و مهارت‌های ریاضی خود را می‌سازند و فرصت‌های یادگیری نیز از راه گفتگوی جمعی، توضیح، توجیه و مذاکره درباره ی معنا و مفهوم، پدید می‌آید، (صفوی، 1389،ص20) بر این اساس، اهدف کلی از پرداختن به این پژوهش چنين مي باشد :
1. ایجاد نگرش مثبت و علاقه دردانش آموزان پایه ششم نسبت به درس ریاضی
2. آشنا کردن دانش آموزان با شیوه های صحیح یادگیری درس ریاضی
3. فعال کردن دانش آموزان در کلاس درس ریاضی
4- افزایش علاقه¬مندی دانش‌آموزان به انجام فعالیت‌های درس ریاضي
5. آشنایی دانش آموزان با شیوه های فعال فرایند یاددهی – یادگیری
6. افزایش سطح یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی و کسب نمره های خوب
7-بالا بردن اعتماد به نفس وكم كردن اضطراب ونگراني در زنگ رياضي وزمان امتحان
ارزیابی از وضع موجود
اينجانب ………………….. يكي از معلمان پايه ششم دبستان ……………………… كه ……………. سال سابقه تدريس دارم .
اين مدرسه داراي ……….. دانش آموز وسه كلاس پايه ششم مي باشد.از نظر امكانات نماز خانه واتاق تكنولوژي يا همان آزمايشگاه مدرسه مجهز به دستگاه ديتا وچند رايانه است .اكثر اولياي دانش آموزان سواد خواندن ونوشتن دارند ولي تعداد محدودي بالاتر از ديپلم وسيكل مي باشند.
تجربه من و همکارانم در مقطع ابتدایی نشان مي دهد كه هر ساله تعدادی از دانش آموزان نه تنها به اهداف کلی درس ریاضی دست نمی یابند بلکه در یادگیری بیشتر مباحث درس ریاضی نیز با مشکل روبرو مي شوند.کلاس 31 نفره من هم ازاین قاعده مستثنی نبوده و دانش آموزان در یادگیری مفاهیم ریاضی مشکل داشتند.
از طرفي در طول خدمت همواره زمزمه نارضايتي مديران مدارس ومعلمان واولياي دانش آموزان در خصوص پايين بودن نمرات رياضي واختلاف محسوس نمرات رياضي نسبت به ساير دروس به گوش مي .رسيد همه درسها به خوبي پيش مي رفت اما در بین درس ها درس ریاضی به کندی پیش می رفت . گاهی اوقات 2 جلسه وقت صرف می شد تا تمرینات یک صفحه از کتاب ریاضی حل شود . برایم جای تعجب بود كه چرا کار پیش نمی رود ؟
چرا بعضي از بچه هاميل به يادگيري وانجام تكاليف رياضي ندارندواين كار را به اجبار انجام مي دهند؟
چرا بعضي از بچه ها در مورد حل مسايل رياضي اعتماد به نفس كافي ندارندودچاراضطراب مي شوند؟
چرا بیشتر دانش آموزان درس ریاضی را نمی توانند به راحتی در موقعیتهای مشابه زندگی به کار ببرند ؟
جمع آوری اطلاعات
نظر سنجی از اولیا
در جلسه دیدار با اولیا آنها عنوان کردند كه مطالب کتاب ریاضی سخت و دشوار است و با یک نگاه سطحی به کتاب متوجه شده اند که یکسری از مسائل که دانش آموزان در مقاطع بالاتر می خوانند در این کتاب گنجانده شده است وحجم كتاب بالا مي باشد. آن ها نگران بودند فرزندانشان ریاضی را خوب یاد نمی گیرند و سطح نمراتشان پایین است همچنین عنوان کردند فرزندشان روش مطالعه ی صحیح درس ریاضی را نمی داند .اولیاء نسبت به درس ریاضی نگرش منفی داشتند ولی نگرش آن ها نسبت به درس مطالعات اجتماعی خیلی خوب بود و از این که درس هایی در این کتاب گنجانده شده است که در زندگی بچه ها کاربرد زیادی دارد و در واقع با درس های این کتاب آن ها مهارت های زندگی را می آموزند احساس رضایت داشتند .
مصاحبه با دانش آموزان
برای کسب اطلاعات بیشتر نظر دانش آموزانم را در خصوص ریاضی پایه ششم جویا شدم فقط 5 نفر از دانش آموزان کلاس بیان کردند که درس ریاضی درس مورد علاقه ی آن هاست و مطالب کتاب را خیلی خوب یاد می گیرند و اکثر دانش آموزان می گفتند مطالب ریاضی ششم سخت و دشوار است تعداد تمرینات زیاد و خسته کننده است و درس را خوب یاد نمی گیرند .(پيوست 1)
مشاهده ی رفتار دانش آموزان
زنگ ریاضی رفتار دانش آموزان را زیر نظر قرار دادم و مشاهده کردم آن شور و نشاطی که بچه ها در زنگ تفکر و پژوهش و هدیه های آسمان و اجتماعی و … دارند در زنگ ریاضی مشاهده نمی شود . نگاه های آن ها نشان می داد که مطلب را یاد نگرفته اند و باید یک بار دیگر درباره ی آن مطلب توضیح می دادمدانش‌آموزان برای شرکت در فعالیت‌های گروهی مربوط به درس ریاضی از خود رغبتی نشان نمی‌دادند. در انجام تمرین‌های ریاضی دقّت کافی را نداشتند. رفتار آن ها را جلسه ی امتحان مشاهده کردم مضطرب و نگران بودند . با وجود این که وقت کافی برای آزمون در نظر گرفته شده بود بیشتر آن ها وقت کم می آوردند .وبيشتر از حل مسا له هاي رياضي ناتوان بودند.

فهرست مطالب
چکیده : 5
کلید واژه : 5
مقدمه 6
اهداف گزارش 6
هدف اختصاصی 6
اهداف جزئی 7
ارزیابی از وضع موجود 7
جمع آوری اطلاعات 8
نظر سنجی از اولیا 8
مصاحبه با دانش آموزان 9
مشاهده ی رفتار دانش آموزان 9
بررسی نمودار درسی دانش آموزان : ( معدل هر درس ) 10
بررسی روش‌های تدریس وفعالیت‌های یاددهی–یادگیری: 10
گردآوري اطلاعات كتابخانه اي 10
تعاریف : 10
آموزش برای یادگیری اکتشافی : 11
هدف ها و ویژگی های روش آموزش برای یادگیری اکتشافی 12
آموزش به کمک یادگیری مشارکتی : 12
یادگیری مبتنی بر مسأله چیست ؟ 12
چه راهبردهایی باید برای حل مسئله تدریس شود : 13
پیشینه نظری 14
پيشينه عملي 15
تجزیه و تحلیل داده ها (موانع موجود در تدریس ریاضی ) 16
1- ديد ونگرش منفی دانش آموزان نسبت به ریاضی 16
2- عدم توجه به تفاوت های فردی 16
3-عدم اعتماد به نفس و وجود اضطراب در دانش آموزان خصوصا هنگام امتحان 16
4- عدم مشارکت و فعال بودن دانش آموزان در فرایند تدریس 17
5- عدم استفاده وتوجه به کاربردهای ریاضی درکتاب های درسی وتدریس 17
6- عدم توجه به پیش نیازهای دروس جدید : 18
7- بالا بودن حجم کتاب درسی : 18
8- عدم انجام ارزشیابی های صحیح : 19
راهكارهاي پيشنهادي : 19
1- در زنگ رياضي كلاسي شاد وبا نشاط داشته باشيم. 19
2- به پرورش دقّت و تقویت حافظه دیداری و شنیداری دانش آموزان توجه كنيم. 20
3- در كلاس محيطي حمایت کننده به وجود بياوريم تا اعتماد به نفس دانش آموزان افزايش يابد. 20
4- یادگیری به بهترین نحو 20
5-در حل مساله ها به دانش آموزان ياد بدهيم كه بايد قدم به قدم پيش بروند. 21
6- در نظر گرفتن سیر تفکر دانش آموزان 22
انتخاب راه حل ها : 23
اعتبار بخشی به راه حل ها : 24
اجراي راه حل ها : 25
ارزیابی بعد اجرای طرح (نقاط قوت اجرای طرح ) 27
نتیجه گیری : 28
پیشنهادات : 28
منابع : 29
پيوست ها : 30
پيوست 1 30
جدول فراواني نمرات رياضي قبل از انجام راه حل (پيوست 3) 31
نمونه اي از الگوريتم ضرب دو عدد اعشاري (پيوست 4) 31
آيين نامه انجمن دانش آموزان رياضي دان (پيوست 5) 32
جدول مقايسه فراواني نمرات رياضي بعد از اجراي راه حل (پيوست 7) 32

4000 تومان – خرید


adsads

دیدگاه ها


پاسخ دهید