فایل آشنایی کامل با DSM5 در روانشناسی و آخرین تغییرات آن یکی از مجموعه های کامل برای تعریف و تشریح DSM در روانشناسی است که در قالب فایل word در 182 صفحه و همچنین 970 صفحه به زبان انگلیسی و به صورت فایل pdf و سه بخش کاپلان بصورت جداگانه توسط حمزه گنجی به فارسی ترجمه و با فرمت pdf برای شما دانشجویان گرامی توسط تیم بانک فایل درسی معلمان وبسایت (درسی فایل) آماده دانلود و دریافت شده است با دانلود فایل آشنایی کامل با DSM5 در روانشناسی و آخرین تغییرات آن یک فایل پاورپوینت با عنوان بررسی راهنمای تشخیصی و آماری Dsm-5 در 22 اسلاید نیز ارائه میگردد
دانلود فایل آشنایی کامل با DSM5 در روانشناسی و آخرین تغییرات آن
محتویات فایل:
- تشخیص افتراقی 13 صفحه با فرمت word
- جزوه کامل در 182 صفحه با فرمت word
- کتاب اصلی به زبان انگلیسی 970 صفحه pdf
- کاپلان DSM-5 گنجی در 28 صفحه رابطه پزشک – بیمار pdf
- کاپلان DSM-5 گنجی در 83 صفحه روان شناسی رشد: از تولد تا مرگ pdf
- کاپلان DSM-5 گنجی در 47 صفحه مغز و رفتار pdf
- پاورپوینت بررسی راهنمای تشخیصی و آماری Dsm-5 در 22 اسلاید
پيشگفتار
جزوه حاضر خلاصه و چكيده اي است از متن كامل آخرين نسخه تجديد نظر شده راهنماي تشخيصي و آماري اختلال هاي رواني (DSM-IV-TR) كه در سال 2000 از سوي انجمن روانپزشكي آمريكا به چاپ رسيد. هدف از ارائه اين جزوه خلاصه شده پاسخ به نياز آن دسته از دانشجوياني است كه به لحاظ محدوديت هاي زماني و يا اولويت هاي آموزشي و پژوهشي ، امكان مطالعه متن كامل DSM-IV-TR را نداشته و خواستار نسخه اي موجز و در عين حال در برگيرنده ملاك هاي تشخيصي و طبقه بندي اختلال هاي رواني هستند.
چكيده حاضر شامل توضيحي از تمام ملاك هاي تشخيصي و طبقه بندي اختلال هاي رواني بدون پرداختن به اطلاعات جزئي و جنبي مربوط به هر اختلال ( مانند بحث هاي مربوط به اختلال هاي همراه، دوره يا سير اختلال، روش هاي ثبت و تشخيص هاي افتراقي) است كه شرح جامع آن در كتاب كاملDSM-IV-TR ارايه شده و خوانندگان علاقمند مي‌توانند با مطالعه كتاب مذكور به غناي اطلاعات خود بيفزايند.
شيوه هاي سنجش چند محوري، و واژه نامه اصطلاحات فني جزو مباحث سودمند و قابل استفاده اي هستند كه در چكيده حاضر نيز آمده اند و در برخي موارد با رعايت ايجاز بازنويسي شده اند.
مقدمه
اين جزوه خلاصه اي از نسخه تجديد نظر شده چهارمين چاپ راهنماي تشخيصي و آماري اختلال هاي رواني انجمن روان پزشكي آمريكا يا DSM-IV-TR است. فايده و اعتبار DSM-IV-TR مستلزم آن است كه بر هدف هاي باليني، پژوهشي و آموزشي متمركز بوده و بر شالوده تجربي گسترده اي استوار باشد. مهمترين اولويت آن فراهم كردن راهنمايي سودمند براي كار باليني است. با تلاشي كه براي ايجاز در مجموعه ملاكها، زبان روشن و بيان صريح مفاهيمي كه در ملاك هاي تشخيصي وجود دارد به كار رفته است. استفاده از DSM-IV-TR براي بهبود گرد آوري اطلاعات باليني و به عنوان وسيله اي آموزشي براي تدريس آسيب شناسي رواني را نيز در نظر داشته است.
پيشينه تاريخي
نياز به طبقه بندي اختلال هاي رواني در تمامي طول تاريخ پزشكي بديهي به نظر رسيده است ولي در مورد اين كه كدام يك از اختلال ها را بايد مد نظر قرار داد و نيز اينكه مناسبترين شيوه سازماندهي آن ها كدام است، توافق چنداني وجود نداشته است. بعضي از نظام ها تنها شامل تعداد معدودي از طبقه هاي تشخيصي بودند، در حالي كه بعضي ديگر هزاران طبقه را شامل مي شدند. به علاوه نظام هاي گوناگون طبقه بندي بيماري هاي رواني با توجه به هدف اصلي آن ها براي كاربرد در زمينه هاي باليني، پژوهشي، يا آماري تفاوت هايي داشته اند. به دليل آن كه پيشينه بحث طبقه بندي بسيار گسترده تر از آن است كه بتوان در اين جا به صورت خلاصه مطرح كرد، ما تنها به طور گذرا بر جنبه هايي كه به طور مستقيم در پيدايش راهنماي تشخيصي و آماري اختلال هاي رواني (DSM) و بخش هاي مربوط به اختلال هاي رواني در طبقه بندي بين المللي بيماري ها(ICD) نقش داشته اند، توجه خواهيم كرد.
در ايالات متحد آمريكا نياز به جمع آوري اطلاعات آماري انگيزه اوليه براي طبقه بندي اختلال هاي رواني به شمار مي رفت. نخستين اقدام رسمي براي گردآوري اطلاعات در باره بيماري هاي رواني در آمريكا، ثبت فراواني يك طبقه از بيماري هاي رواني تحت عنوان كانايي_ ديوانگي در سر شماري 1840بود. در سر شماري سال1880 بين هفت طبقه از بيماري هاي رواني يعني ماني (شيدايي)، ماليخوليا، مونوماني يا مشغوليت فكري بيمارگون به يك موضوع خاص، فلج ناقص، زوال عقل، مي بارگي يا الكليسم و صرع تمايز قايل شدند. در سال1917 كميته آماري انجمن روان پزشكي آمريكا (كه در آن زمان انجمن پزشكي _ روان شناسي آمريكا ناميده مي شد و در سال 1921 تغيير نام دارد) همراه با كميسيون ملي بهداشت رواني طرحي تدوين كردند كه از سوي اداره سر شماري براي آمارگيري هماهنگ از بيمارستان هاي رواني مورد استفاده قرار گرفت. گر چه اين سيستم در مقايسه با سيستم هاي پيشين بيشتر به كاربرد باليني توجه داشت ولي در درجه نخست هنوز يك طبقه بندي آماري محسوب مي شد. پس از آن انجمن روان پزشكي آمريكا با همكاري آكادمي پزشكي نيويورك تدوين مجموعه اصطلاحات روان پزشكي قابل قبول همگاني را آغاز كرد كه قرار شد انجمن پزشكي آمريكا آن را در نخستين چاپ مجموعه اصطلاحات طبقه بندي استاندارد بيماري ها بگنجاند. اين مجموعه اصطلاحات در اصل براي تشخيص بيماران بستري دچار اختلال هاي شديد روان پزشكي و عصب شناختي طراحي شده بود.
بعد ها از سوي ارتش آمريكا مجموعه اصطلاحات گسترده تري تدوين شد (كه اداره سربازان سابق در آن اصلاحاتي به عمل آورد) تا نشانه هاي بيماران سرپايي مانند اختلال هاي رواني فيزيولوژيايي، شخصيتي و حاد افراد نظامي و سربازان سابق جنگ جهاني دوم به نحو بهتري در آن گنجانده شود. مقارن با آن، سازمان جهاني بهداشت ششمين چاپICD را منتشر كرد كه براي نخستين بار در آن مبحث اختلال هاي رواني گنجانده شده بود. ICD-6 تحت تاثير شديد مجموعه اصطلاحات اداره سربازان سابق قرار داشت و شامل 10 طبقه براي روان پرشي ها، 9 طبقه براي روان رنجوري ها و 7 طبقه براي اختلال هاي منش، رفتار و هوش بود.
كميته مجموعه اصطلاحات و آمار انجمن روان پزشكي آمريكا نسخه متفاوتي از ICD-6را به عنوان اولين چاپ راهنمايي تشخيصي و آماري اختلال هاي رواني (DSM-I) در سال 1952 منتشر كرد. DSM-I واژه نامه اي داشت كه طبقات تشخيصي در آن توصيف شده و نخستين راهنماي رسمي اختلال هاي رواني بود كه بر كاربرد باليني تاكيد داشت. استفاده از اصطلاح واكنش در سراسر DSM-I بازتاب نفوذ ديدگاه رواني _ زيستي آدلف ماير بود كه اختلال هاي رواني را به عنوان واكنش هاي شخصيت به عوامل روان شناختي، اجتماعي و زيست شناختي مي دانست.
–تضمین و راهنمایی برای خرید – پاسخ دهی به اشکالات توسط مدیر وبسایت با پشتیبانی تمام وقت
–بعدا از خرید فایل یک لینک دانلود مستقیم و یک لینک دانلود به ایمیل شما بصورد خود کار ارسال می گردد
–در صورت درخواست از ما در سروش و تلگرام خود فایل نیز برایتان فوری ارسال می شود
آیدی سروش درسی فایل:🆔 https://sapp.ir/darsifile
آیدی تلگرام درسی فایل:🆔 https://t.me/darsifile
لینک خرید فایل
محصولات مرتبط
