فرمت فایل : word
تعداد صفحات فایل : 22 صفحه
مختصری از شرح
فهرست
3 …………………………………………………………………….. چکیده
4 ……………………………………………………………………… مقدمه
فصل اول …………………………………………………………………. 5
بخش اول: ویژگی های من ……………………………………………… 6
بخش دوم: موقعیتی که من در آن تدریس میکنم ………………………… 7
بخش سوم: اهداف و ایده های من ……………………………………….. 8
تعیین اهداف/ فرضیه ها/ پرسش ها ……………………………………. 9
فصل دوم ……………………………………………………………… 10
بخش اول: کنش فردی………………………………………………….. 11
بخش دوم: کد گذاری و مضمون یابی …………………………………. 12
بخش سوم: تحلیل و تفسیر …………………………………………….. 13
طرح درس………………………………………………………………..14
نحوه اجرای طرح درس…………………………………………………..15
16…………………………………………………………………….. منابع
پیوست ها ………………………………………………………………..16
گزارشات روزانه (فرم الف) …………………………………………..17
جلسات توجیهی (فرم ب)……………………………………………….. 19
چکیده :
تنها فعالیتی که دانشگاه فرهنگیان را از دیگر مراکز آموزشی جدا می سازد یادگیری مهارت های عملی تدریس است که با عناوین مختلفی چون )کارورزی (،)تمرین دبیری( یا )کارآموزی (شناخته شده است. شکی نیست که این مهارت های تدریس، همانند سایر حرفه ها، باید مورد تمرین های مکرر قرار بگیرند و با تجربه های شخصی دانشجو معلمان درآمیخته شوند، و ارزشیابی های مداومی از آن ها به عمل آید تا دانشجویان با اطمینان خاطر روانه کلاس های درس در مدارس بشوند.
متأسفانه در حال حاضر کارورزی و تمرینات تدریس عملی دانشجو معلمان قسمت ناچیزی از فعالیت های ما را در برمی گیرد. این دقیقا در زمانی است که در کشورهای دیگر، چه جهان سوم چه جهان اول، قسمت کثیر فعالیت های این مراکز به تمرین و انجام فعالیت اختصاص یافته است.
کارورزی دانشجو معلمان باید به گونه ای برگزار شود که وقتی به مرحله فارغ التحصیلی می رسند، مهارت های کاری خودشان را به خوبی یاد گرفته باشند. هرگاه دانشگاه فرهنگیان بتواند این وظیفه ویژه را به نحو شایسته ای به انجام برساند خواهد توانست معلمان شایسته تحویل جامعه بدهد.
اهمیت و ضرورت اجرایدرست و به جای کارورزی برای کسب صلاحیت حرفه ای در معلمان تا آن حد است که بدون گذراندن واحدهای مربوط در این زمینه، نباید به دانش آموختگان مراکز تربیت معلم، گواهینامه صلاحیت تدریس بدهند و اداره کلاس های درس و تدریس دروس گوناگون را به آنان محول کنند زیرا :
When a person learn how to swim he shall not have any problem where to swim.
معرفی مدرسه غیرانتفاعی کمال :مدرسه غیرانتفاعی کمال واقع در خیابان راهبند در شهر ساری می باشد . ظاهر مدرسه بیانگر ساختمانی کمی فرسوده ولی سالم بود.مدرسه در سه طبقه طبقه بنا شده بود.
حیاطی به نسبت بزرگ و همچنین در انتهای کوچه فرعی بن بست قرار داشت که محیطی آرام برای آموزش بود. از پرسنل و اساتید خوب و دین داری برخوردار بود. مدیریت خوش فکر و ناظم های مقرراتی از نشانه های مثبت این مدرسه بود.
مقدمه :
کارورزی، تمرینی برای معلم شدن است.به همین دلیل اهمیت زیادی به آن داده
میشود تا معلمانی کارآمد ، مدبّر و دلسوز تحویل جامعه داده شوند.
برای تحقق این هدف نیاز به دوره ای برای تمرین معلمی و آشنایی با محیط مدرسه و کلاس درس و همچنین استفاده از تجربیات معلمان با تجربه و حاضر در عرصه تدریس می باشد .
از آنجا که علم و عمل مکمل یکدیگر هستند، هر علمی نیازمند عمل است و هیچکدام به تنهایی، فرد را به موفقیت نمی رسانند و کارورزی، به مرحله عمل در آوردن علم حاصل از تحصیل است.
گذراندن دوره کارورزی و یادگیری نحوه تدریس از آنجا اهمیت ویژه دارد که لازم است یک کارورز با حضور در کلاس درس و مشاهده و تدریس، با نقاط قوت و ضعف خود آشنا شود و سعی در تقویت و یا اصلاح آنها داشته باشد.
و از همه مهمتر توانایی ارتباط صحیح با دانش آموزان را بیاموزد و درباره کنترل کلاس که امری بسیار مهم است بیاموزد.
نهایت تشکر را میکنم ازاستاد راهنما، آقای دکتر یعقوبی که کمک فراوانی به بنده داشتند و مسئولین و دبیران مدرسه غیرانتفاعی کمال ساری و همچنین معلم راهنما آقای آزادی که راهنمایی های مفیدی در امر کارورزی و امور اداره کلاس را به بنده ارائه دادند.
امیدوار هستم با توجه به تمامی تلاش های اساتید محترم و عنایت الهی پس از ورود به حرفه تدریس بتوانم این امر خطیر و حیاتی را به نحو احسنت انجام بدهم.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.