گزارش کارورزی 4 (درس پژوهی)
فرمت فایل : word
تعداد صفحات فایل : 37 صفحه
مختصری از شرح
مقدمه…………………………………………………………………………………….6
فصل اول: فرایند درس پژوهی………………………………………………………….7
بخش اول: تعیین هدف………………………………………………………………….8
بخش دوم: طراحی واحد یادگیری……………………………………………………..9
1-طراحی نقشه ذهنی…………………………………………………………………9
2-استخراج ایده کلیدی………………………………………………………………..11
3-شایستگی های مورد انتظار……………………………………………………….11
4-طراحی ملاک های شایستگی و سطوح هریک ازآن ها………………………..11
5-تعیین تکلیف عملکردی……………………………………………………………..14
6-طرح پرسش های اساسی………………………………………………………..16
7- طراحی تکلیف یاگیری……………………………………………………………..16
بخش سوم: اجرای واحد یادگیری……………………………………………………19
1-تولید مواد آموزشی مورد نیاز برای اجرا…………………………………………..19
2-هدایت فرایند یادگیری………………………………………………………………19
بخش چهارم: ارزیابی از شایستگی های کسب شده توسط دانش آموزان……20
بخش پنجم: تامل و باز نگری…………………………………………………………20
فصل دوم: روایت من از کارورزی4……………………………………………………21
بخش اول: روایت فرایند درس پژوهی………………………………………………22
بخش دوم: کد گذاری………………………………………………………………..26
بخش سوم: تحلیل و تفسیر پایانی…………………………………………………30
منابع……………………………………………………………………………………31
درس پژوهی رویکرد نوین در نظام آموزشی مدارس بسیاری از کشورهاست. امروزه در چین، انگلستان، ژاپن، آمریکا و آفریقای جنوبی از این فرایند برای غنی سازی فرایند یادگیری بهره برداری می کنند و برای تحول در آموزش و پرورش ،اصلاحات آموزشی را در گرو توانمند سازی معلم و غنی سازی فرایند یاد دهی- یادگیری می دانند و بر اجرای آن در مدارس متمرکز شده اند و برخی مانند ژاپن و آمریکا از اجرای آن در مدارس بسیار رضایت دارند(محمدی، 1394).
براساس یافته های پژوهشی محمد رضا سرکار آر انی( 1390) درس پژوهی موجب گسترش فرهنگ یادگیری در مدارس و ارتقا مهارتهای حرفه ای معلمان و بهبود کیفیت یادگیری در دانش آموزان می شود. فرایند درس پژوهی در بیشتر مدارس کشور و دوره های ابتدایی، متوسطه اول و دوم قابلیت اجرایی دارد و معلمان یک رشته درسی می توانند در سال یک یا دوبار آن را اجرا کنند. همه معلمان هم رشته درسی می توانند از این فرایند در تدریس استفاده نمایند و در نهایت، مدرسه به سازمانی یاد گیرنده تبدیل شود و محلی باشد که مدیر، معاون، آموزگار، دبیر، مشاور، دانش آموز و اولیا در آن رشد کنند.
معلمان با اجرای فرایند درس پژوهی از یکدیگر مطالب و روش های جدید یاد می گیرند، در تجارب آموزشی هم سهیم می شوند، در رفتارهای آموزشی خود بازنگری و بازاندیشی می کنند، راههای بهتری برای یاد دادن و یاد گرفتن می آموزند و به تولید دانش حرفه ای کمک می کنند. آنها فرهنگ مشارکتی را تقویت می کنند، به بهسازی کلاس درس کمک می کنند، معلمان تازه کار و با سابقه در کنار هم قرار می گیرند، فضایی صمیمی و دوستانه در مدرسه شکل می گیرد، معلمان ایده های نو را از هم می آموزند، پژوهش در مدرسه توسعه می یابد و روابط انسانی بین کارکنان تقویت می شود.
کاربر محترم ما مفتخریم که شما در وبسایت معتبر درسی فایل هستید ما بشما بابت این دانلود اطمینان 100 درصد می دهیم
تضمین خرید شما با پاسخ دهی 24 ساعته
(ایمیل drsifile@yahoo.com) – (سروش-تلگرام : darsifile@)
اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “گزارش کارورزی 4 (درس پژوهی)”
محصولات مرتبط
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.