گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه تشویق دانش آموزان به شرکت در فعالیت ها و کلاس های مکمل و فوق برنامه

گزارش تخصصی تشویق دانش آموزان به شرکت در فعالیت ها و کلاس های مکمل و فوق برنامه کاملترین گزارش تخصصی در‌ اینترنت با موضوع شرکت در کلاس های فوق برنامه با فرمت word و قابل ویرایش در 18 صفحه توسط وبسایت درسی فایل برای مدیران و معاونان آماده دانلود شده است گزارش تخصصی تشویق دانش آموزان به شرکت در فعالیت ها و کلاس های مکمل و فوق برنامه مدیران و معاونان را در جهت علاقه مند کردن دانش آموزان به شرکت در کلاس های فوق برنامه یاری می کند

گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه 

تشویق دانش آموزان به شرکت در فعالیت ها و کلاس های مکمل و فوق برنامه 

فرمت ورد و قابل ویرایش 

تعداد صفحات: 18 صفحه 

شرح مختصر فایل

چکیده

اهميت وضرورت فعاليت هاي مكمل وفوق برنامه درمدارس رابايددرنقش آن درجهت اصلاح يارفع نواقص ونارسايي هاي نظام تربيتي دانست.فعاليت هاي مكمل وفوق برنامه مرزهاي يادگيري راگسترش داده بالحاظ رويكردهايي چون يادگيري درخانواده وجامعه ونيزتوسعه مهارت هاي زندگي ، يادگيري وآموزش راتحت تاثيرقرارداده است.اين فعاليت ها دانش آموزان رابه عنوان يك محقق به كنكاش وكشف مفاهيم سوق داده وكاستي هاي موجود را جبران نموده وموجب تقويت تفكروتعقل آنان مي گردد. همين طورموجب مي شوندآموزش ازانتقال صرف ويكسويه اطلاعات ازمعلمان به دانش آموزان خارج شده ودانش آموزان رابه فضايي علمي وتحقيقي رهنمون گشته وشادابي رابه مدرسه ارمغان آورند و نيزرابطه اي دوستانه وصميمانه بين شاگردومعلم ايجادنمايند. فعاليت هاي مكمل وفوق برنامه به پرورش روحيه اعتمادبه نفس ، هم زيستي ، تحمل آراي ديگران ، سعه صدروسلامت جسمي ورواني دانش آموزمي انجامد.
در سال تحصیلی 1396 – 1395 به عنوان مدیر مدرسه ، متوجه شدم که دانش آموزانم هیچ رغبتی به شرکت در فعالیت های فوق برنامه از خود نشان نمی دادند . آنهادر صورت تشکیل کلاس های فوق برنامه به هر بهانه ممکن از آن فرار کرده و یا حاضر به شرکت نمی شدند و فقط تمایل به بازی داشتند. این موضوع را با مربی پرورشی مدرسه و همچنین در جلسه شورای معلمان مطرح نمودم که آنها نیز به این بی علاقگی دانش آموزان اظهار نمودند در نتیجه این سوال در ذهنم مطرح شد که چگونه می توانم این بی علاقگی دانش آموزانم به شرکت در فعالیت های مکمل و فوق برنامه را حل نمایم؟ بنده بعد از جمع آوری اطلاعات و مشورت با همکاران راهکارهایی همچون انتخاب مناسب زمان فوق برنامه ها ،استفاده از روش های متنوع تدریس توسط معلمان ، پیگیری والدین توانستم دانش اموزان را به فعالیت ها وکلاس های فوق برنامه ومکمل علاقمند کنم .

مقدمه

فعاليتهاي فوق برنامه يكي از مفاهيمي است كه در ادبيات تربيتي ايران مدتهاست مورد توجه قرار گرفته است. در واقع فوق برنامه راهكار و روشی است كه نظام آموزشي براي جبران ضعفها و خلل و فرج برنامه درسي و توسعه وظايف و نقش خود در تربيت شهر وندان دنبال كرده است. اما از جنبه نظری چه درکشور ما و چه در خارج از کشور موضوعی مورد توجه نبوده است. از بيشتر دانش‌نامه‌هاي مرتبط با موضوع تعليم و تربيت تنها يك مورد در دهه هفتاد مدخلي با عنوان فعاليتهاي فوق برنامه داشته است گرچه مفاهيمي نزديك به اين مفهوم مانند فعاليتهاي خارج از مدرسه (out of school activities)، آموزش در فضاي باز (out door Education) فعاليتهاي مكمل (co-curricular activities) و آموزش براي گذراندن اوقات فراغت (Education for leisure time) كم و بيش مورد توجه قرار گرفته است. ظاهراً در سالهای اخیرتغییر دیدگاهها نسبت به آموزش وپرورش موجب این بی توجهی بوده است.
می دانیم که امروزه یادگیری یک فرایند تلقی شده است یعنی یاددهی و یادگیری فرایند دوجانبه ای است که در آن یاددهی و یادگیری براساس مفاهیم و اهداف درس است به نحوی که هردو طرف فرآیند ، معلم و متعلم در این فعالیت مشارکت دارند و هدف از یادگیری ، اکتشاف ، حل مسئله و خواندن برای جست وجوی فعلی می باشد . به عبارت دیگر، یادگیری فعالیت اندیشمندانه ای است که یادگیرنده را قادر می سازد تجارب پیشین را برای ادراک و ارزیابی وضعیت حاضر به کار برد و به این ترتیب به عملکرد آینده شکل بخشیده ، دانش جدیدی تدوین کند . لازمه ی برنامه ریزی برای فعالیت های مکمل و فوق برنامه و اجرای آنها در مدارس، انتخاب روش های یادگیری فعالیتی است که مشارکت دانش آموزان را به دنبال داشته باشد.

برای دانلود گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه تشویق دانش آموزان به شرکت در فعالیت ها و کلاس های مکمل و فوق برنامه روی کادر زیر کلیک کرده و پس از وارد کردن مشخصات و ایمیل خود فایل را دانلود نمایید

دانلود گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه تشویق دانش آموزان به شرکت در فعالیت ها و کلاس های مکمل و فوق برنامه