مقاله رابطه بین کمال گرایی مادران و سلامت روانی دختران متوسطه

ابعاد کمال گرایی, انواع کمال گرایی, اهمیت نیازها و انگیزه ها در تأمین سلامت روان, بررسی رابطه بین کمال گرایی مادران و سلامت روانی دختران مقطع سوم راهنمایی, تحقیق بررسی رابطه بین کمال گرایی مادران و سلامت روانی دختران مقطع, دانلود تحقیق بررسی رابطه بین کمال گرایی مادران و سلامت روانی دختران مقطع سوم راهنمایی, دنلود تحقیق بررسی رابطه بین کمال گرایی مادران و سلامت روانی دختران, رابطه بین کمال گرایی مادران و سلامت روانی, سلامت روان, سلامت روانی, مقاله بررسی رابطه بین کمال گرایی مادران و سلامت روانی دختران مقطع سوم راهنمایی, پایان نامه بررسی رابطه بین کمال گرایی مادران و سلامت روانی دختران مقطع, پروژه بررسی رابطه بین کمال گرایی مادران و سلامت روانی دختران مقطع سوم راهنمایی, کمال گرایی

تحقیق بررسی رابطه بین کمال گرایی مادران و سلامت روانی دختران متوسطه

به صورت فایل ورد  word و قابل ویرایش

تعداد صفحات 54 صفحه

شرح مختصر فایل

چکیده :

هدف از تحقیق حاضر بررسی را رابطه بین کمال گرایی مادران و سلامت روانی دختران مقطع سوم راهنمایی شهرستان ابهر است. جامعه مورد مطالعه دانش آموزان سال سوم راهنمایی شهرستان ابهر بودند که ۷۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و آزمون کمال گرایی و سلامت روانی بر روی آزمودنی ها اجرا گردید. جهت آزمون فرضیه ها از روش آماری ضریب هم بستگی پیرسون استفاده گردید نتیجه بدست آمده نشان می دهد که بین سلامت روانی دختران و کمال گرایی مادران رابطه معنی داری وجود دارد.
مقدمه :

خانواده نخستین کانون های زندگی جمعی، جلوگاه های عشق آفرینی و نهادهای تربیتی هستند، بنابراین تمدن انسانی از دل «خانواده» به عنوان هسته های اولیه تعلیم و تربیت سربرآورده است. انتقال سنتهای فرهنگی ارزشیابی رشد میزان فرهنگی و حتی گسترش فرهنگی، نخست به وسیله خانواده ها انجام پذیرفته است. خانه و خانواده آسایشگاهی است که کودک در آنی، همه افتخارات و موفقیتهایش را به نمایش می گذارد در آنی در به درمان و مرهمی برای دردها، شکستها و زخمهای وارد برخود می گردد تا دردهای خود را آرامش بخشد به بیان دیگر خانه برای کودک جایگاهی است که از تجربه اجتماعی رندانه خود را با شتاب به درون آن می آورد، تا آن تجربه را ارزیابی کند به خاطر آن ستایش و تحسین و تشویق شود، یا آن را به بوته فراموشی سپارد و به عنوان یک قد به از آن درس بیاموزد (نوابی نژاد ۱۳۷۳).

در واقع خانواده اولین نهاد و کانونی است که محیطی امن و مناسب برای رشد کودک فراهم می کند. خانواده نه تنها در رشد تک تک اعضاء می تواند مؤثر باشد، بلکه می تواند جامعه ای را سالم سازد. زیرا خانواده کوچکترین جزء اجتماع است و اجتماعی که از جامعه ای را سالم سازد. زیرا خانواده کوچکترین جزء اجتماع است و. اجتماع که از خانواده های سالم تشکیل شده باشد مسلماً اجتماعی سالم خواهد بودند برای رسیدن به رشد و تکامل و بهبود وضع اجتماعی تلاش برای بهبود وضع خانواده و افراد آن مهم ترین ساله است (سیتر ربرسک نیکلی (۱۹۷۱)). به نقل از بردمنه نسب (۱۳۷۳). اظهار می دارد که جو حاکم بر خانواده و رفتار والدین می تواند در چگونگی احساس فرد از خود توانایی های وی مؤثر باشد. وی معتقد است که حمایت افراطی والدین باعث می شود که کودک احساس بی کفایتی و عدم مقبولیت کند، زیرا که فرصت مستقل بودن و احساس مسئولیت از او گرفته می شود. هم چنین نیکلی معتقد است که سلطه والدین معتقد است که سلطه والدین نیز همین واکنشها را در کودک ایجاد می کند. هرچند در ظاهر، حمایت افراطی و سلطه گری در صنعت متفاوت و متضاد هستند، ولی هر دو صنعت این ویژگی را دارند و در کودک این احساس را به وجود می آورند که دیگران برای او تصمیم گیرنده هستند و خودش مسئولیتی در قبال شکستها و پیروزی هایش ندارد. خانواده اولین پایه گذار شخصیت، ارزشها و معیارهای فکری فرد است و نقش مهمی در تعیین سرنوشت و سبک و خط زندگی فرد در آینده دارد. و اخلاق و صحت و سلامت روانی فرد تا حد زیادی به آن وابسته است واکنش کودک نسبت به محیط خود تأثیر نموازین اجتماعی و فرهنگی گروهی که کودک در میان آن بزرگ شده است و همۀ موارد و عملکردهای والدین در کشل گیری شخصیت کودک اثر دارد. در ارزیابی های به دست آمده ار تحقیقی تحت عنوان بررسی رابطه سبکهای فرزند پروری با سلامت روان نوجوانان توسط جوهاکسیار همکاران (۲۰۰۲) به نقل از ابوطالبی احمدی (۱۳۸۲ مشخص می شود و در خانواده هایی که نوجوانان احساس طردشدگی دارند والدین از آنها مراقبت نمی کنند و یا از محبت و گرمای لازم در زندگی خانوادگی و پذیرش والدین خود برخوردار نیستند فرزندان، علائم روان تنی داشته و از رتبه های پایین شاخص سلامت روانی برخوردار هستند. به طور کلی رشد و تکامل شخصیت کودک تحت تأثیر روش های والدین در نگهداری از آنها انضباط و شیوه های زندگی قرار می گیرد. رشد سالم و بهتر شخصیت کودک در سن پیش از مدرسه نیز به دوست داشتن، فهمیدن، تهیه امکانات، تعبیر مربیان افکار و احساسات دارد

فهرست مطالب

چکیده ۵
مقدمه ۷
بیان مسأله ۹
اهداف تحقیق ۱۰
اهمیت و ضرورت تحقیق ۱۰
فرضیه تحقیق ۱۱
واژه ها و مفاهیم ۱۱
تعاریف عملیاتی و نظری واژه ها و مفاهیم ۱۱
پیشینه تحقیق ۱۴
تعاریف و مفاهیم کمال گرایی ۱۴
کارل راجرز ۱۵
انواع کمال گرایی ۱۵
ابعاد کمال گرایی ۱۷
کمال گرایی خودمدار ۱۷
کمال گرایی دیگر مدار ۱۷
سلامت روان ۱۹
تعاریف و مفاهیم سلامت روان ۱۹
کارل راجرز ۲۰
ب . اف . اسکینر ۲۱
مدیریت تنش و استرس ۲۱
اهمیت نیازها و انگیزه ها در تأمین سلامت روان ۲۲
جامعه مورد مطالعه ۲۹
حجم نمونه ۲۹
روش نمونه گیری ۲۹
ابزار اندازه گیری ۲۹
مقیاس کمال گرایی اهواز ۲۹
پایایی ۳۰
روایی ۳۱
پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ) 31
پایایی ۳۳
روایی ۳۳
روش گردآوری اطلاعات ۳۴
روش تحلیل داده ها ۳۴
روش تحقیق ۳۵
یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها ۳۶
بحث و نتیجه گیری ۴۰
محدودیت ها ۴۲
پیشنهادات ۴۲
ضمائم ۴۵
منابع و مآخذ ۴۳