دانلود مقاله حمایت و آموزش معلمان ریاضی

تدوین مقاله با موضوع نحوه ای انتخاب دبیران ریاضی, دانلود مقاله با موضوع نحوه ای انتخاب دبیران ریاضی, دانلود مقاله با موضوع گزینش معلمان ریاضی برای تدریس, دانلود مقاله حمایت و آموزش معلمان ریاضی, دانلود مقاله در مورد آموزش تخصصی دبیران ریاضی, دانلود مقاله چالش های انتخاب معلم ریاضی, دانلود مقاله چگونگی انتخاب ، حمایت و آموزش مستمر معلمان ریاضی, درسی فایل, فایل درسی, مقاله با موضوع چالش ها و فرصت های آموزش دبیران ریاضی, مقاله چگونگی انتخاب ، حمایت و آموزش مستمر معلمان ریاضی, نمونه مقاله با موضوع نحوه ای انتخاب دبیران ریاضی

دانلود مقاله چگونگی انتخاب ، حمایت و آموزش مستمر معلمان ریاضی

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات 28 صفحه

شرح مختصر فایل

چکیده
یادگیری ریاضی به دلایل مختلف، با یادگیری سایر موضوع های درسی فرق دارد. ریاضی زبان تبیین طبیعت است و بر استدلال و خلاقیت استوار است. ریاضی علاوه بر ارضای علائق شخصی، برای اهداف گوناگون کاربردی در حوزه های علمی دیگر نیز مطالعه می شود. برای بعضی آدم ها، و نه فقط ریاضی دانان حرفه ای، ماهیت ریاضی متکی بر زیبایی و چالش فکورانه ١ آن است. برای بعضی دیگر،از جمله بسیاری از دانشمندان علوم تجربی و مهندسان، ارزش اصلی ریاضی در چگونگی به کارگیری آن برای کارهای خودشان است. به سبب نقش اساسی که ریاضی در فرهنگ جدید بازی می کند، درک اولیه نسبت به ماهیت ریاضی، برای دست یابی به صلاحیت های لازم برای سوادآموزی علمی، ضروری است.برای رسیدن به این فهم و درک، نیاز است دانش آموزان، ریاضی را بخشی از تلاش علمی در نظر بگیرند،، ماهیت تفکر ریاضی را درک کنند و با ایده ها و مهارت های کلیدی ریاضی آشنا شوند .
مقدمه:
تلاشها و فعالیتهای اخیر به منظور پروراندن خلاقیت دانش آموزان با استفاده از وسایلی چون پژوهش ،حل مسائل، ارتباطات مستقیم و ابزارهای دیگرو … به نظر می رسد که به عنوان وسایلی که به ایجاد چالش فکری منجر می شود مفیدمی باشند.
اولین قدمهایی که در این راه برداشته شده کیفیتهای متفاوتی داشته و هر کدام به درجات مختلفی از نتایج دست یا فته اند. امروزه تکنولوژی جدید به ما کمک می کند تا ساختار تلاشها و هدفهایمان را بهبود ببخشیم.
اکنون وقت آن رسیده است که ببینیم تا به حال چه فعالییتهایی در این زمینه صورت گرفته است و با مطالعه شرایط فعلی برای دستیابی به موفقیت، قدمهایی محکم تر برداریم.
در همین راستا کمیته بین المللی آموزش ریاضی دست به مطالعاتی در زمینه ایجاد چالش با ریاضیات در داخل و بیرون کلاس درس زده است و تصمیم به برگزاری یک کنفرانس در تورند هایم نروژاز 27 ژوئن تا 3 ژولای 2006 دارد، که در این کنفرانس گروهی از ریاضی دانان و معلمان ریاضی از اقصی نقاط جهان دعوت به عمل خواهد آمد تا به تجزیه و تحلیل این موضوع بپردازند و در آخر گزارشی تهیه خواهند شد.
در این زمینه موضوعات خاصی پیشنهاد می شود و از کسانی که تمایل دارند در این بحث شرکت نمایند، دعوت می شود تا مقالات خود را ارائه دهند تا کمیته بین المللی اجرایی (IPC) بتواند آنها را برای شرکت در این کنفرانس انتخاب کند.
در نهایت با استفاده از شرکت کنندگان در این کنفرانس کتابی تحت عنوان نقش و هنر چالش آفرینی در ریاضیات در داخل و بیرون کلاس تهیه می شود که در آن روشهایی را برای پیشرفت در تحقیقات و تمرینات در آینده پیشنهاد می کند.

فهرست مطالب
مقدمه: 7
بیان مسئله 8
چالش های پیش رو 8
چگونه می توان بستر چالش را ایجاد نمود؟ 9
بستر این چالشها در کجا پیدا می شود؟ 11
زمینه های کاری رایج و معمول 13
الف)تجربیات و مثالها 13
مسابقات 14
یک مسابقه استثنایی وبه روش ارتباطی 15
مدلی دیگر از یک مسابقه جمعی 15
برخی از موضوعات پروژه ها در سالهای اخیر عبارتند از: 16
استفاده از کلاس به عنوان مکانی برای ایجاد چالش حل مسئله 16
ایجاد چالشها در روشهای آموزش سنتی 17
نمایشگاهها: 17
ما چند نمونه از آنها را بیان می کنیم: 17
انتشارات ،شامل انتشارات اینترنتی 19
مجلات ریاضی در مدارس 19
گروههای ریاضی 20
روز ریاضی در مدرسه 21
باشگاههای ریاضی 21
خانه های ریاضیات 21
کلاسهای پژوهشی 22
ب-جهت دهی ها (روندها) 22
ج ) مسائل شناسایی شده: 24
4) سوالات مطرح 24
فراتر از فعالیتهای کلاسی: 26
تحقیقات: 26
سوالهای عمومی دیگر: 26
منابع مآخذ 28