دانلود پیشنهاد ارزشیابی علوم تجربی

دانلود پیشنهاد ارزشیابی درس و دبیر علوم تجربی

فرمت فایل ورد وقابل ویرایش

تعداد صفحات20صفحه

قسمتی از فایل

1 پیشنهادات برای نقش آفرینی آزمایشگاه ها در فرایند یاد دهی ویادِگیری درس علوم

 2-پیشنهادات برای استفاده از روش های نوین تدریس علوم تجربی

 -3 مشکالت و راهکارهای پیشنهادی تدریس درس علوم تجربی

 -4 پیشنهاد یک طرح چک لیست برای تدریس علوم تجربی

 -5 پیشنهادات کاربردی برای تدریس علوم تجربی

1 پیشنهادات برای نقش آفرینیآزمایشگاه ها در فرایند یاد دهی و یادِگیری درس علوم

قرن ها ست كه نظريه پردازان آموزشي بر اين باورند كه اگر فراگيران به جاي آن كه صرفاً دانش را دريافت كنند ، خود در جستجو و در صدد كشف آن باشند ، يادگيري با معنا تر ، كامل تر و در نتيجه سود بخش تر خواهد بود .روش آموزش معلمان بزرگي چون سقراط به اين صورت بوده است بر اين روش متفكراني چون روسو وپستالوزي نيز صحه گذاشته و آن راتاييد كرده اند .

در ابتداي قرن بيستم رويكرد اثبات گرايي وآموزش با اثبات وفهم مطالب با آزمايش وتجربهتقريباَ با روند ايجاد و رشد تمام رشته ها ي علمي حكمفرما شد. در اوايل قرن گذشته دست اندر كاران آموزش به اهميت به كار گيري واستفاده از وسايل كمك آموزشي پي بردند و متوجه شدند هر قدر موضوعات علوم پايه عيني وملموس تر باشد ميزان يادگيري بيشتر خواهد شد.

آزوبل وبرونر: به استفاده از وسايل ديداري ، شنيداري و نمايشي وآزمايشگاهي تاكيد مي كردند و معتقد بودند كه با استفاده از اين وسايل ميتوان به درجه بااليي از آگاهي و مهارت عملي دست يافت .

الكساندر وسيلور: اظهار مي دارند در يك برنامه درسي منظم كه بر مبناي آموزش هاي عملي استقرار وتوأم باشد مي تواند نقشه اي باشد براي هدفهاي كلي وجزيي در يك جامعه پيشرفته صنعتي ومترقي.