دانلود پیشنهاد ارزشیابی مشکل تمرکز دانـش آموزان راهنمايی

دانلود پیشنهاد ارزشیابی مشکل تمـرکز دانــش آمـوزان راهنمــايی

فرمت فایل : ورد و قابل ویرایش

شرح مختصرفایل

در کلاس هاي مقطع راهنمايي دانش آموزان علي رغم هوش بالايشان وسرعت زياد در يادگيري مطالب وپاسخ به سوالات به هنگام تدريس (فرايند ياددهي-يادگيري) تمرکز لازم را نداشتند وبا کوچکترين عاملي دچار حواس پرتي شده وتمرکز خود را از دست مي دادند. زمان تدريس مرتباً به ساعت کلاس که در بـالاي تخـته قـرار داشت نگاه مي کردند وصداي پنکه، سروصداي سالن وکلاس هاي مجاور حتي لوازم التحرير فانتزي دانش آموزان حواس آن ها را پرت مي کرد وتمرکز آنها را برهم مي زد اين موارد به تشخيص ما وبعضي از همکاران در روند ياددهي ويادگيري فراگيران اختلال ايجاد مي کرد وباعث مي شد که بازده کيفي وکمي کلاس کاهش يابد وانگيزه ي دانش آموزان براي حضور در کلاس کم شود. اين مشکل ما را برآن داشت که چگونه مي توانيم تمرکز دانش آموزان را درکلاس علوم افزايش دهم.
بیان راهکارها، پیشنهادات
باتوجه به اهداف کلي از آموزش علوم با مشاهده دقيق رفتار دانش آموزان ونمرات ماه اول وپرسش از همکاران ،اوليا ودانش آموزان مشخص شد که:
– دانش آموزان تمرکز لازم جهت شرکت درکلاس را نداشتند.
– وقتي سوالي ازمعلم مي پرسيدند به پاسخ معلم بي توجه بودند. – فراموش مي کردند کتاب هاي درسي را به مدرسه بياورند. – اغلب اضطراب داشتند. – به هنگام تدريس نقاشي مي کشيدند. – با کوچکترين صدا ازبيرون ،واکنش نشان مي دادند ونظم کلاس رابهم مي زدند.
وجه به تفاوت هاي فردي دانش آموزان ومشخص کردن تيپ هاي شخصيتي آن ها.
کنترل دانش آموزان شلوغ وممانعت از صحبت هاي بي مورد آنها در کلاس.
تغيير روش تدريس معلم