دانلود روایت پژوهی نقش عوامل دخیل در امور و جلب رضایت و مشارکت اولیا و دانش آموزان

روایت پژوهی با فرمت ورد جلب رضایت و مشارکت اولیا , روایت پژوهی با فرمت word جلب رضایت و مشارکت اولیا , دانلود انواع روایت پژوهی با موضوع جلب رضایت و مشارکت اولیا, دانلود پژوهش روایتی جلب رضایت و مشارکت اولیا , دانلود روایت پژوهی جدید جلب رضایت و مشارکت اولیا, دانلود روایت پژوهی در مورد جلب رضایت و مشارکت اولیا, دانلود روایت پژوهی درباره جلب رضایت و مشارکت اولیا , دانلود روایت پژوهی با فرمت ورد جلب رضایت و مشارکت اولیا

دانلود روایت پژوهی نقش عوامل دخیل در امور و جلب رضایت

و مشارکت اولیا و دانش آموزان

فرمت ورد و قابل ویرایش 

شرح مختصر فایل

چکیده

این تجربه با بهره گیری از روش های نوین مدیریتی و مشارکت سایر عوامل موثر در پیشبرد اهداف آموزشی و پرورشی و ارتقاء تحصیلی دانش آموزان مدرسه تهیه و تنظیم شده است و در آن بر نقش روابط انسانی مدیران و عوامل دخیل در امور و جلب اعتماد و مشارکت مخاطبین تاکید شده است که در این راستا پس از شناسایی فرصت ها و تهدید ها و بهره گیری از فرصت هایی هم چون شورای مدرسه و شورای معلمان و انجمن اولیا و شورای دانش آموزی و با برگزاری کلاس های آموزش خانواده برای اولیاء، در وصول به اهداف تعیین شده، موفقیت هایی حاصل گردید.
کلید واژه: مدیریت، روابط انسانی، اعتماد، مشارکت، ارتقاء تحصیلی، تعصبات قومی

مقدمه :

امروزه آموزش و پرورش یکی از سازمان های بزرگ و پیچیده ی اغلب کشور ها محسوب می شود و درجه پیچیدگی آن با میزان پیشرفت فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و فنی بستگی تام دارد. آموزش و پرورش با انسان سر و کار دارد و چون انسان موجودی پیچیده است از این رو نظام آموزشی و تربیتی و کارورزان آن به ایفای دشوارترین و پرمسئولیت ترین وظایف اجتماعی اشتغال دارند و به مرور در شرایط پیچیده امروز پی می برند که بدون مدیریت و رهبری مؤثر قادر به پاسخگویی مسئولیت های فزاینده خویش نخواهند بود. فراهم کردن شرایط مدیریت و رهبری اثربخش مستلزم داشتن چشم انداز و دیدگاه خاصی می باشد که بتواند راهنمای اندیشه و عقل قرار گیرد و برای این که بتواند در ارتباط با کار خود بین گذشته و حال و آینده پیوند داده و یگانه سازد، می بایستی از یک نگرش ویژه برخوردار باشند. از آن جایی که در عصر حاضر هدف آموزش
و پرورش گرایش به سوی درک و فهم، مهارت، خلاقیت و نوآوری و سازندگی و مسئولیت پذیری است، در نتیجه تمام دست اندرکاران تربیتی در سه حوزه خانه، مدرسه و نهاد های اجتماعی می باید به صورت هماهنگ در تحقق اهداف تربیتی و علمی و آموزشی و به طورکل در راستای ساحت های شش گانه ی تعلیم تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی، اجتماعی و سیاسی، زیستی و بدنی، زیبا شناختی و هنری، اقتصادی و حرفه ای و علمی و فن آورانه گام های بلندی بردارند تا بتوان نظام معیار اسلامی و مبانی ارزش های مبتنی بر دین اسلام ناب محمدی ص یا سازگار با آن مشتمل بر سلسله مراتبی از ارزش هاست که ناظر بر همه ابعاد انسان است، مهیا گردد.