اقدام پژوهی اختلالات رفتاری,اقدام پژوهی آموزگار افسردگى,اقدام پژوهی ابتدایی اختلالات رفتاری,اقدام پژوهی برتر کشوری اختلالات رفتاری,اقدام پژوهی به صورت ورد بهبود بخشیدن به اختلالات رفتاری,اقدام پژوهی جدید پرخاشگرى,اقدام پژوهی چند نمونه افسردگى,اقدام پژوهی چیست؟,اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی اختلالات رفتاری,اقدام پژوهی در مورد اختلالات رفتاری,اقدام پژوهی رایگان پرخاشگرى,اقدام پژوهی سال 96 پرخاشگرى,اقدام پژوهی فرهنگیان اضطراب,اقدام پژوهی اضطراب ,اقدام پژوهی درباره اختلالات رفتاری,اقدام پژوهی مقطع ابتدایی اختلالات رفتاری,
چگونه توانستم اختلالات رفتارى فاطمه و ام البنین دانش آموزان پايه اول دوره ى اول
مانند ( پرخاشگرى ، اضطراب ، كمرويى ، افسردگى ) را بهبود بخشم
تعداد صفحات فایل : 35 صفحه
فرمت فایل : ورد (word) و قابل ویرایش
شرحی مختصر از فایل
چکیده
اختلالات رفتاری مثل اضطراب و اضطراب و پرخاشگری وسیله ای رفتاری است که فرد به وسیله آن خواستار به دست آوردن هدفی دیگر است و ابداً قصد حمله به دیگران یا اذیت کردن آنها را ندارد. البته در این میان ممکن است لطمه ای نیز به کسی وارد شود. مثلاً کودکی بزهکار کیف‌خانمی را می رباید تا به این وسیله مورد تشویق و تأیید گروه همسالان قرار گیرد ممکن است اضطراب و پرخاشگری جنبه انتقام گیری نیز داشته باشد. یعنی کودکی که مورد اذیت و آزار قرار گرفته و نتوانسته خشم خود را ابراز کند، اکنون با اضطراب و پرخاشگری به کاهش اضطراب خود می پردازد. در این جا اضطراب و پرخاشگری وسیله ای است که کودک با توسل به آن می خواهد به هدف خود یعنی کاهش اضطراب دست یابد.
آموزش و پرورش جدید صحنه ای از یادگیری های متقابل از همه رسانه ها، افراد و تأثیرات فرهنگی همه جوامع است. خیلی از دانش آموزان از کوچک ترین وقایع جهان و محیط قبل از معلمان و مدیران خود آگاه می شوند و انتظارات خاصی از آن ها دارند. در چنین شرایطی، تغییر و اصلاح رفتار تابع درک عمیق علل رفتار است. به همین دلیل برای برقراری انضباط و اصلاح رفتار باید معلمان و مدیران اصول رفتار شناسی و برقراری انضباط را درک و نگرش های درست و عالمانه ای نسبت به آن داشته باشند تا در کارهای پرورشی خود موفق باشند.
اینجانب …. در اقدام پژوهی فوق تلاش نموده ام تا از اختلالات رفتاری دانش آموزانم فاطمه و ام البنین جلوگیری کرده و راهکار های آن را در اختیار همکاران گرامی قرار دهم.
مقدمه
دشواری کنترل دانش آموزان با توجه به ویژگی های سنی آنها روز به روز روبه افزایش است. بسیاری از معلمان و مدیران از برخورد با مسائل انضباطی دانش‌آموزان احساس ناتوانی می کنند و به طور معمول ممکن است برخورد های نامناسبی با این رفتار ها داشته باشند. رفتارهای تهاجمی یا پرخاشگرانه از شایعترین اختلالات رفتاری انسان است. براساس بررسی‌های انجام شده، درصد زیادی از مشکلات رفتاری کودکان تحت عناوین مختلف به اضطراب و پرخاشگری مربوط می‌شود. وجود نظریات متنوع در این مورد حاکی از پیچیدگی موضوع است.از نظر علمی باید گفت اضطراب و پرخاشگری یک کشش و یا یک گرایش درفرد است که به صورت زدن، کشتن و ویران کردن خود را نشان می‌دهد. امری که فرد به عنوان عکس‌العمل از خود بروز می‌دهد به گونه‌ای است که باید گفت مناسب عمل و یا رفتار طرف مقابل نیست. ظاهر این امر نشان دهنده یک شورش و انقلابی در درون فرد و حاکی از وجود احساساتی است که فردگویی از بازگو کردن آن وحشت دارد.رنجی در درون او وجود دارد که قادر به رفع و جبران آن نیست و ناگزیر تلافی آن را سر دیگران در می‌آورد اگرچه در مواردی این زجر دادن متوجه خودش نیز می‌شود. فروید معتقد است اضطراب و پرخاشگری امری غریزی و فطری بوده و انسان از هنگام تولد این نیرو را با خود به دنیا می‌آورد.
اصل و مبنای اضطراب و پرخاشگری می‌تواند غریزی باشد و وجود چنین نیرویی در جهت صیانت ذات با نظام خلقت هماهنگی و سازش دارد و تنها نحوه بروز آن در جامعه است که تحت تأثیر عوامل تربیتی – اجتماعی می‌تواند متفاوت باشد.
اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “بهبود بخشیدن به اختلالات رفتاری مانند ( پرخاشگرى ، اضطراب ، كمرويى ، افسردگى ) دانش آموز پایه اول”
محصولات مرتبط
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.