اقدام پژوهی تربیت جنسی و اخلاقی دانش آموزان,اقدام پژوهی آموزگار تربیت جنسی و اخلاقی دانش آموزان,اقدام پژوهی ابتدایی تربیت جنسی و اخلاقی دانش آموزان,اقدام پژوهی برتر کشوری تربیت جنسی و اخلاقی دانش آموزان,اقدام پژوهی به صورت ورد تربیت جنسی و اخلاقی دانش آموزان,اقدام پژوهی جدید تربیت جنسی و اخلاقی دانش آموزان,اقدام پژوهی چند نمونه تربیت جنسی و اخلاقی دانش آموزان,اقدام پژوهی چیست؟,اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی تربیت جنسی و اخلاقی دانش آموزان,اقدام پژوهی در مورد تربیت جنسی و اخلاقی دانش آموزان,اقدام پژوهی رایگان تربیت جنسی و اخلاقی دانش آموزان,
چگونه توانستم به تربیت جنسی و اخلاقی در دانش آموزانم بپردازم
و آنها را از آسیب های اجتماعی ناشی از این پدیده دور کنم.؟
تعداد صفحات فایل : 43 صفحه
فرمت فایل : ورد (word) و قابل ویرایش
شرحی مختصر از فایل
چکیده
معلمان نقشی موثر در پرورش رفتارهای جنسی سالم دانش آموز انشان به عهده دارند . آنان باید سعی کنند با شناخت مراحل رشد جنسی کودکان و نوجوانان ، واقعیتهای ظریف و آداب تربیتی مرسوم فرهنگ و جامعهی خود را به دانش آموزانشان منتقل کنند . آموزشهای زود هنگام و ناشیانهی مسایل جنسی به کودکان و نوجوانان گاه آنان را چنان دچار دلهره و اضطراب میکند که اصول بهداشت روانی خانواده را خدشهدار میسازد . از طرف دیگر ، اگر این آموزشها دیر هنگام ، نا کافی و غیر واقعی باشند ، نمیتوانند مفید واقع گردند . اگر معلمین بتوانند به پرسشها و کنجکاویهای جنسی دانش آموزان خود پاسخهای مناسب و سنجیده بدهند ، میتوانند مانع از انحراف فکری ، سرکوب جنسی و مخفی کار آنان شوند .
بچهها هنگام تولد ، دارای جنسیت دختر یا پسرند ، جنسیتی که میتواند متاثر از نگرشها ، دیدگاهها و برداشتهای متفاوت افراد جامعه باشد . والدین و برداشتهای متفاوت افراد جامعه باشد . معلمین میتوانند با برقراری رابطهای دوستانه ، توام با اعتماد و احترام ، دربارهی مسایل و موضوعات مختلف ، از جمله امور جنسی ، اطلاعات و آگاهیهای لازم و صحیح به آنها بدهند . آنها میتوانند از این طریق با افکار ، احساسات و هیجانات جنسی دانش آموزانشان به صورت فعال و پویا آشنا باشند و مبانی ارزشی خود را به تدریج در آن مستحکم سازند . توصیههایی که معلمان به دانش آموزانشان (چه دختر و چه پسر) میکنند ، باید در برگیرندهی اطلاعات و دانستههایی دربارهی روابط انسانی ، هویت جنسی ، رعایت مسایل بهداشتی ، مهارتهای زندگی ، ارزشها و اخلاقیات انسانی ، بیان احساسات و نیازها ، تصمیمگیریهای مسئولانه و حفظ و افزایش عزتنفس آنان باشد . هر چقدر معلمان از نقشهای جنسیتی خود رضایت و خشنودی بیشتری داشته باشند ، بهتر میتوانند دیدگاهها و هویت خود را به دانش آموزانشان نیز انتقال دهند و الگویی شایسته برای آنان باشند . دانش آموزان نیازمند شرایط و موقعیتهاییاند که بتوانند مهارتهای اساسی زندگی را بر اساس اصل احترام گذاشتن به اخلاقیات و دیدگاههای خانوادگی بیاموزند و تجربه کنند . بنده در سال تحصیلی اخیر تصمیم گرفتم به تربیت جنسی و اخلاقی در دانش آموزانم بپردازم و آنها را از آسیب های اجتماعی ناشی از این پدیده دور کنم.
مقدمه
پژوهشهای مختلف نشان میدهند فرار گیری موضوعات جنسی ، همچون سایر درسهایی که دانش آموزان در محیط مدرسه میآموزند ، باید به تدریج و گام به گام باشد . گفتوگو و پاسخگویی به پرسشهای جنسی دانش آموزان باید متناسب با سن ، شیوهی آموزش و درک آنان باشد . معلمان میتوانند هر بار که فرصتی پیش میآید تا دربارهی احساسات ، هیجانات ، ارزشها و عقاید خودشان دربارهی رفتارهای جنسی شایسته و پسندیده صحبت کنند ، بحث سادهای پیش بکشند و با آگاه سازیهای تدریجی دانش آموزانشان ، رابطهای صمیمانه با آنها برقرار سازند ؛ رابطهای که در سالهای بعد میتواند موجب ارتباط دایم آنها با یکدیگر شود .
برخی از معلمان به دلیل عقاید و بینشهای خود ، علاقهای به صحبت کردن دربارهی مسایل و آموزههای جنسی ندارند . زیرا تصور میکنند ارایهی اطلاعات موجب بیدار شدن غریزهی جنسی دانش آموزانشان میشود . در حالی که باید بدانند هر چه اطلاعات و دانستههای دانش آموزان دربارهی بدن خود و مسایل مربوط به جنسیتشان بیشتر و صحیحتر باشد ، رفتارهای جنسی آگاهانهتری از خود بروز میدهند . بچهها به هر حال کنجکاوی خود را از طریق منابع مختلف ، مثل دوستان ، نشریات ، رسانهها و … ارضا میکنند. به همین سبب معلمان و اعضای موثر خانواده بهتر است برای اطمینان حاصل کردن از آموزش سالم آنان ، وظیفهی آگاهی دهندهی اصلی را خود به عهده بگیرند .
نکتهی دیگر در این زمینه آن است که معلم هنگام آموزش دادن مسایل جنسی به دانش آموزانشان خوب است به عکسالعملها و رفتارهای خود حین صحبت کردن و ارتباط برقرار کردن با دانش آموزان توجه داشته باشند . اگر اخم کنید ، عصبانی شوید یا حالت دفاعی به خود بگیرید ، دانش آموز شما تصور میکند که نمیتواند رابطهای دوستانه با شما برقرار کند و پرسشهای خود را به راحتی از شما بپرسد ، لذا از رو در رو شدن و برخورد با شما اجتناب میکند و ترجیح میدهد این گونه مسایلش را یا سرکوب کند ، یا نادیده بگیرد یا با دیگران در میان بگذارد .از این رو در سال تحصیلی اخیر بنده پس از گفتگو ها پیرامون مسائل جنسی به تربیت اخلاقی و جنسی در دانش آموزانم پرداختم.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.