no-img
درسی فایل

گزارش تخصصی کاهش اضطراب دانش آموز پایه اول متوسطه در ساعت فیزیک


درسی فایل
مطالب ویژه
اطلاعیه های نویسنده سایت

ادامه مطلب

گزارش تخصصی کاهش اضطراب دانش آموز پایه اول متوسطه در ساعت فیزیک
zip
خرداد ۲۰, ۱۳۹۷
2000 تومان
2000 تومان – خرید

گزارش تخصصی کاهش اضطراب دانش آموز پایه اول متوسطه در ساعت فیزیک


تدوین گزارش تخصصی مرتبط با شغل معلمی, تدوین گزارش تخصصی معلمان,دانلود رایگان گزارش تخصصی,دانلود رایگان گزارش تخصصی دبیر فیزیک,دانلود رایگان گزارش تخصصی دبیران فیزیک,دانلود رایگان گزارش تخصصی فیزیک,دانلود رایگان گزارش تخصصی معلم فیزیک,دانلود رایگان گزارش تخصصی معلمان فیزیک,دانلود گزارش تخصصی دبیر فیزیک,دانلود گزارش تخصصی دبیران فیزیک,دانلود گزارش تخصصی فیزیک,گزارش تخصصی دبیر فیزیک,گزارش تخصصی دبیران,گزارش تخصصی دبیران رایگان,گزارش تخصصی دبیران فیزیک,گزارش تخصصی رایگان,گزارش تخصصی فیزیک

گزارش تخصصی کاهش اضطراب دانش آموز پایه اول متوسطه در ساعت فیزیک

 فرمت فایل:  ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات فایل:  28 صفحه

شرح مختصر فایل:

فهرست مطالب

چكيده: 3
کلید واژه : 3
مقدمه: 4
توصیف وضیعت و بیان مساله: 5
تعریف کلید واژه ها: 5
اضطراب چیست؟ 5
نگرانی چیست؟ 6
جمع آوری اطلاعات شواهد 1 : 7
مشاهده ی رفتار دانش آموز در کلاس درس: 7
مصاحبه با دوستان: 7
مصاحبه با دیگر دبیران محمد: 8
مصاحبه با والدین محمد: 8
مصاحبه با خود محمد: 9
مطالعات تحقيقات گذشته : 10
اضطراب فیزیک چيست ؟ 10
اضطراب فیزیک واكنش احساس آگاهانه به يك يا چند مورد زير است : 10
چگونه اضطراب فیزیک دانش آموزان افزايش مي يابد ؟ 11
تجزيه تحليل و تفسير داده ها : 12
الف) عوامل محيطي 12
1- فشارهاي والدين : 12
2- شيوه آموزش دبير : 12
3- محتوي كتاب هاي فیزیک : 13
4- تجارب منفي : 13
ب) شيوه هاي اشتباه آموزش فیزیک 13
1) تأكيد بر سرعت در پاسخ گويي : 13
پ) عوامل فردي 14
1) كاهش اعتماد به نفس : 14
2) احساس ضعف و كمبود : 14
یافته های علمی 15
● نشانه های استرس 16
▪ نظریه های روانکاوی: 16
▪ نظریه های رفتاری: 16
▪ نظریه وجودی: 17
انتخاب راه جديد موقتي : 18
اجراي راه حل و نظارت بر آن : 20
گردآوري اطلاعات ( شواهد2 ) 21
ارزشيابي تأثير اقدام جديد و تعيين اعتبار آن : 23
پیشنهادات 23
منابع : 25

چكيده:

پژوهش نشان داده است كه عامل بسياري از موارد اضطراب در دانش آموزان در جو عمومي مدرسه و كلاس درس است كه با اصلاح روش تدريس ، در ارزيابي و ارزشيابي قابل تضعيف مي باشد.
و اما پژوهش حاضر در مورد محمد دانش آموز پايه اول متوسطه است كه دچار اضطراب در كلاس و به خصوص در درس فیزیک است كه پس ازبرخورد با اين مسئله به جمع آوري اطلاعات از منابع گوناگون و استفاده از تجربيات افراد متخصص پرداخته و بعد آن ها را مورد تجزيه و تحليل قرار داده و سپس با ارائه راه حل هايي به بهبود و كاهش اضطراب او پرداختم.

مقدمه:

اختلالات رفتاري و عاطفي دانش آموزان از مواردي است كه در سال هاي اخير، مورد توجه خاص دبیرين و اولياء تعليم و تربيت قرار گرفته است، توجه ويژه به اين مشكلات رفتاري و عاطفي از اين جهت مهم است كه توجه نكردن به آن و گسترش يافتن اين مشكلات در كلاس هاي درسي مانعي در جهت رسيدن به اهداف آموزشي و تربيتي در مدرسه و كلاس است.
ضمن اين كه موجب مي شود دبیران در كلاس درسي دچار مشكل شوند و باعث افت در عملكرد تحصيلي دانش آموزان نيز شود. اضطراب به عنوان يك مسأله شايع، حداقل به طور خفيف در اغلب دانش آموزان و نوجوانان به چشم مي خورد.
بروز آن در مرحله حاد و شديد همراه با علايم و نشانه هايي چون دلهره، بي قراري، بي خوابي، عصبانيت، تشويش و نگراني و گوش به زنگ بودن، اشكال در تمركز حواس، احساس خستگي، تپش قلب و تنگي نفس، تغيير رنگ چهره و اندام ها، استرس، اختلال در فشار خون، تعريق سرد و گرم اندام، خيال پردازي، كابوس در خواب و بيداري و … است.
علل بروز آن نيز معمولاً كاهش مناسبات و ارتباطات عاطفي و عدم احساس امنيت، شرايط ناگوار زندگي ماشيني و عدم ايجاد ارتباط همگن با آن ، بروز مسائل ، اختلافات و مشكلات خانوادگي ، نگراني از آينده شغلي و تحصيلي ، فقدان اعضاي خانواده ، كم توجهي به مسائل ديني و معنوي. عدم آمادگي در مواجه با خطر احتمالي از قبيل بيماري ، فوت ،‌ حادثه ناگوار جنگ و سيل و زلزله ، براي خويش و نزديكان ، نحوة كسب آموزش هاي تربيتي غلط در چگونگي برخورد با اضطراب است.

 

2000 تومان – خرید


برچسب‌ها :
, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
adsads

دیدگاه ها


پاسخ دهید