گزارش تخصصی نقش همیار معلم در یادگیری درسی دانش آموزان کاملترین گزارش تخصصی در اینترنت با موضوع نقش همیار معلم در یادگیری درسی دانش آموزان با فرمت word و قابل ویرایش در 34 صفحه توسط وبسایت درسی فایل برای معلمان و مدیران آماده دانلود شده است گزارش تخصصی نقش همیار معلم در یادگیری درسی دانش آموزان دارای نکات مهمی است که برای معلمان و مدیران مورد استفاده قرار می گیرد
گزارش تخصصی نقش همیار معلم در یادگیری درسی دانش آموزان
فرمت فایل ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات فایل 34 صفحه
شرح مختصر فایل
چكيده :
پژوهش يك روش بسيار مفيد براي حل مشكلات در امر آموزش و پرورش مي باشد به همين خاطر در اين روش دبير نقش محوري دارد . دبيران بايد سعي كنند خودشان مشكلاتشان را با دانش آموزان حل نمايند . زيرا آنها هستند كه با دانش اموزان مواجه هستند و روحيات و استعداد آن را مي شناسند و با تلاش خود و به كارگيري روش هاي مختلف مي توانند مشكلات موردي يا كلي خود را با دانش آموزان رفع نمايند . تحقيق حاضر حاصل تلاش اينجانب در حل مشكل كلي درس دینی آموزشگاه ..… دوره … متوسطه . .. شهرستان … در سال تحصيلي .. به وسیله به اجرا در آوردن طرح همیار معلم مي باشد .
دانش آموزان اظهار داشتند ؛ در سالهاي گذشته دبيران خودشان درس مي دادند و سوالاتی را به عنوان سوال امتحانی به ما می دادند . اينجانب با بكار گيري روشهاي مختلف در نهايت موفق به استفاده از روش همیار معلم شدم كه آنها با مطالعه ي كم در منزل و تلاش بيشتر در كلاس توانستند نتيجه ي مطلوب بگيرند . بطوري كه همه ي آنها از اين روش رضايت كامل داشتند حتي خانواده هاي آنها نيز از اين وضعيت خشنودند . چرا كه انگيزه براي درس خواندن خصوصاً مسائل دینی در آنها تقويت شده بود . و نمرات امتحاني آنها نيز دليل روشن و واضح اين مسئله است .
مقدمه :
با ورود دانش آموزان از مقطع متوسطه اول به دبيرستان علاوه بر تازگي محيط و جو مدرسه, متفاوت بودن دروس حجم سنگين درسها باعث افت تحصيلي در اين پايه مي شود و . از طرف ديگر به علت سطح پايين رفاه اقتصادي, خانواده ها نيز قادر به استفاده از معلم خصوصي نيستند. بنابراين به نظر مي رسد در صورتي كه طرح” هميار معلم تقويتي” مورد توجه قرار گيرد نتايج مثبتي خواهد داشت.
در نظام آموزش و پرورش هر هدف تربيتي و آموزش در نهايت به وسيله دبير تحقق مي يابد . روشهاي آموزش ، محتواي دروس موضوعهاي علمي ، الگوهاي تربيتي و رفتارها همه و همه به وسيله دبير به دانش آموز منتقل مي شود . و از اين رو در هر تحول آموزشي دبير از جايگاه و نقش كليدي بــرخــوردار است . بنـابراين مي توان گفت كه آموزش و پرورش پويا در جهان متحول و مملو از دگرگونيهاي سريع ، نيازمند وجود دبيراني است كه مسائل و مشكلات را ببينند و درك كنند و به جستجوي علل آن پرداخته و راهكار ارائه نمايند و به تحقيق و تغيير و نوآوري رغبت و تمايل داشته و قالبهاي كهنه ي آموزشي را رها كنند و در يك كلام مي توان گفت :
دبيران ، معماران اصلي بناي آموزش و پرورش هستند و مصالح اصلي آن نيز كنجكاو ي ، تفكر ، پژوهش و نوآوري و ابداع در روشها و آموزشهاست . دبير پژوهشگر دبيري است كه مشكلات كلاس خود را مشاهده كرده و پژوهش خود را با وجود مشكل آغاز كند و علت يابي آن مشكلات موجبات پويايي نظام آموزشي را فراهم نمايد . بنده نيز با مشاهده ي وجود مشكل در كلاس درسي خودم در پي حل آن برآمدم . چرا كه در كلاس تنها به روش سخنراني توسط من تدريس مي شد . دانش اموزان در نيم ساعت اول گوش مي كردند و سپس خسته مي شدند و با توجه به اهمیتی كه كتاب دینی دارد اين نحوه براي من معظل شده بود . بنا بر این تصمیم گرفتم روی بحث همیار معلم کار کرده و در کلاسم از همیار معلم استفاده کنم. اين گزارش درباره ي نحوه ي مقابله با اين مشكل توسط همیار معلم است . اميد است با ادامه ي اين روش ها موجبات پويايي روند آموزشي را فراهم نماييم .
برای دانلود گزارش تخصصی نقش همیار معلم در یاد گیری درسی دانش آموزان روی کادر زیر کلیک کرده و پس از وارد کردن مشخصات و ایمیل خود فایل را دانلود نمایید
دانلود گزارش تخصصی نقش همیار معلم در یاد گیری درسی دانش آموزان
اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “دانلود گزارش تخصصی نقش همیار معلم در یاد گیری درسی دانش آموزان”
محصولات مرتبط
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.