no-img
درسی فایل

مقاله تاثیر ارزشیابی کیفی در استرس و اضطراب دانش اموزان ابتدایی


درسی فایل
مطالب ویژه
اطلاعیه های نویسنده سایت

ادامه مطلب

مقاله تاثیر ارزشیابی کیفی در استرس و اضطراب دانش اموزان ابتدایی
zip
بهمن ۱۵, ۱۳۹۵
3000 تومان
3000 تومان – خرید

مقاله تاثیر ارزشیابی کیفی در استرس و اضطراب دانش اموزان ابتدایی


دانلود انواع مقاله, دانلود انواع مقاله از درسی فایل, دانلود مقالات برتر فرهنگیان, دانلود مقالات برتر معلمان, دانلود مقالات فرهنگیان, دانلود مقالات و پژوهش های معلمان, دانلود مقاله ارزان از درسی فایل, دانلود مقاله با فرمت word, دانلود مقاله با فرمت word و قابل ویرایش, دانلود مقاله با فرمت ورد تاثیر ارزشیابی کیفی در استرس و اضطراب, دانلود مقاله با موضوع تاثیر ارشیابی کیفی در استرس و اضطراب دانش آموزان ابتدایی, دانلود مقاله تاثیر ارزشیابی کیفی در استرس دانش آموز, دانلود مقاله تاثیر ارزشیابی کیفی در اضطراب دانش آموزان, دانلود مقاله در مورد تاثیر ارزشیابی کیفی در اضطراب دانش آموزان, دانلود نمونه مقاله با موضوع تاثیر ارزشیابی کیفی در اضطراب دانش آموزان, درسی فایل, مقالات برتر, مقالات برتر فرهنگیان, مقالات برتر معلمان, مقالات فرهنگیان, مقالات و پژوهش های معلمان, مقاله, مقاله با فرمت word تاثیر ارزشیابی کیفی در استرس و اضطراب, مقاله با فرمت word و قابل ویرایش تاثیر ارشیابی کیفی در استرس و اضطراب دانش آموزان ابتدایی, مقاله با فرمت ورد مقاله با فرمت ورد, مقاله تاثیر ارزشیابی کیفی در اضطراب دانش آموزان با فرمت ورد, مقاله جشنواره ای, نمونه مقاله با موضوع تاثیر ارزشیابی کیفی در اضطراب دانش آموزان

مقاله تاثیر ارزشیابی کیفی در استرس و اضطراب دانش اموزان ابتدایی

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

شرح مختصر فایل

چکیده
ارزشیابی یکی از مهمترین مراحل فرایند آموزش است و ابزاری را فـراهـم می سازد تا به وسیـله آن سیستم آموزشی فعالیتهای خود را مورد بازنگری قرار دهد. روشی که امروزه در آموزش و پرورش مرسوم است روش ارزشیابی کمی است که مهمترین عامل اضطراب در دانش آموزان است. طرح ارزشیابی توصیفی تجربه نوآورانهای برخاسته از عمل در مقطع ابتدایی است. در این تحقیق به بررسی نقش ارزشیابی توصیفی در کاهش اضطراب در مقایسه با روش ارزشیابی کمی پرداخته شدهاست. بر اساس نتایج مشاهده شده بین میزان اضطراب در دانشآموزان با ارزشیابی توصیفی و دانشآموزان مشمول ارزشیابی کمی تفاوت معنیداری وجود دارد و میزان اضطراب در دانشآموزان با ارزشیابی توصیفی به طور معنیداری کمتر از دانشآموزان مشمول ارزشیابی کمی است.هدف ازپژوهش حاظر بررسی ساختار و تاثیر ارزشیابی کیفی در استرس و اظطراب دانش اموزان ابتدایی است این ارزشیابی است

3000 تومان – خرید


برچسب‌ها :
, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
adsads

دیدگاه ها


پاسخ دهید