no-img
درسی فایل

دانلود اقدام پژوهي اصلاح رفتار ناشايست دانش آموزان اول ابتدايي


درسی فایل
مطالب ویژه
اطلاعیه های نویسنده سایت

ادامه مطلب

دانلود اقدام پژوهي اصلاح رفتار ناشايست دانش آموزان اول ابتدايي
zip
اسفند ۱۱, ۱۳۹۵
3000 تومان
3000 تومان – خرید

دانلود اقدام پژوهي اصلاح رفتار ناشايست دانش آموزان اول ابتدايي


چگونه توانستم رفتارهای نادرست و ناشایست دانش آموزان پایه اول ابتدایی ام را اصلاح کنم؟

فرمت فایل word و قابل ویرایش

تعداد صفحات33 صفحه

قیمت 3000تومان

قسمتی از مجموعه

چکیده

اینجانب ساره…………، معلم پایه اول ابتدایی با مدرک تحصیلی ……………. مدت ………… است که مشغول تعلیم و تربیت فرزندان این آب و خاک می باشم . در سال جاری در دبستان …….. واقع در ………………………. دوران خدمت خود را گذراندم .

در کلاس من دانش آموزی به نام محمد بود که اصالتا سیستانی بود و مدت کمی هم بود که بخاطر کار پدر خود به شمال مهاجرت کرده بودند . متاسفانه این دانش آموز دچار بعضی اختلالات رفتاری ناشایست شده بود . از قبیل  شلوغي کردن ، مسخره كردن ديگران، اذيت دادن به ديگر دانش آموزان ،حسودی کردن ، تنبلي ،  بي حوصلگي ، فحش ، لجبازي ،سردرد بود.

در پایان با راهکارهایی که توسط خودم و همکاران اجرا شد توانستیم مشکل این دانش آموز را رفع نماییم . این راهکارها به شرح زیر است :

1- محبت به موقع و متناسب به فرزندان ودانش آموزان ، موجب كاهش اختلالات رفتاري مي شود.

2- توجه به موقع، محبت ، تقويت نكات مثبت ، پرورش اعتماد به نفس ، موجب نگرش مثبت فرد نسبت به خود و ديگران مي شود.

3- ايجاد انگيزه و ایجاد نگرش مثبت فرد نسبت به خود ومعلم و دیگران موجب بهبود وضعيت تحصيلي و رفتاری  فرد مي شود.

4- بین فرزندان نباید تبعیض قائل شد .

5- بهتر است برای شناسایی و رفع مشکل از راهنمایی های صاحب نظران استفاده گردد .

6- بهتر است برای رفع مشکل ،  نظريه هاي علمي و تحقيقات گذشته مورد توجّه قرارگیرد . تا داراي اعتبار مي باشد.

کلید واژه : دانش آموز – پایه اول – رفتار ناشایست – حسادت – فحش

مقدمه

یکی از عوامل بازدارنده در امر تحصیل ، اختلالات رفتاری می باشد . معلّمان در برابر اختلالات رفتاری ، به شکل های متفاوتی از خود عکس العمل نشان می دهند . برخی از معلّمان آنان را به شدّت سرکوب می کنند . بعضی از معلمان ، در مقابل آنان کو تاه می آ یند ؛ بعضی دیگر آنان را به حال خود رها می کنند . امّا  واقعیت این است که در این حالت مشکل ادامه خواهد یافت و مشکلات دیگری نیز به دنبال خواهد آورد .

به نظر می رسد راه منطقی این است که وقتی مشکلی در کلاس پیش می آید ؛ بهتر است ابتدا آن مشکل شناسایی شود سپس  آن مشکل به صورت علمی مورد بررسی قرار گیرد . بعد از آن راه حل هایی جهت رفع مشکل پیدا کرده و به صورت عملی آن مشکل رفع گردد.

توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسئله

در سال تحصيلي 91-92 در پايه اول مدرسه ………. مشغول به خد مت شدم . وقتي براي اولين بار به كلاس رفتم از فرا گيران خواستم خود شان را معرفي نمايند وقتي نوبت به محمد رسيد ، ديدم پسری با پوست سياه گوشه كلاس نشسته است . وبا صدايي بلند خودش را معرفي كرد . اما وقتي دانش آموزی با صداي بلند خودش را معرفي مي كرد. محمد از من می خواست كه به او بگويم با صداي پايين خودش را معرفي نمايد چون من حوصله سروصداي آنها را ندارم.  واگر كسي حرف مي زد محمد اورا مسخره مي كرد يا با او دعوا مي كرد ومي گفت صداي شما سر من را به درد مي آورد.

براي اينكه بيشتر با او آشنا شوم رفتارهاي اورا زير نظر گرفتم . براي  پي بردن به واقعيت مسئله ، مادر ايشان به آموزشگاه دعوت گرديد. مادر محمد زني كم سن و سال وبي خيال بود . و براي فرزند ش چندان اهميتي قائل نبود وبا بي خيالي به رفتارهاي محمد نگاه مي كرد. به مادر محمد گفتم آيا براي درمان سردرد محمد اورا به پزشك برده اند. ايشان جواب داد كه فرزندش را چند ين بار به پزشك برده اند ولي آنان نتوانستد اند اورا معالجه نمايند.و ضمناً مادر محمد تذكر داد كه وقتي هوا سرد است در زنگ تفریح محمد به بيرون نرود وكلاهش را نيز از سرش بيرون نياورد چون دچار سردرد مي شود . از او پرسيد م رفتار واخلاق محمد در خانه چطور است ؛ ايشان گفت : خانم او خيلي بد اخلاق است به حرف گوش نمي دهد ؛ خلاصه از دست او خسته شده ايم . از او خواستم كه همكاري لازم رادر مورد اصلاح رفتارهاي پسرش با ما بكند ولي ايشان گفت : به من مربوط نيست . لطفاً من را ديگر به مدرسه دعوت نكنيد. چون رفتارهاي او اصلاح نمي شود . از دعوت من به مدرسه نيز ناراحت شده بود . بنابراين متوجه شدم كه نمي توانم به كمك ايشان اميدوارم باشم . با توجه به اطلاعات بد ست آمده سوالات زير براي رفع مشكل محمد در ذهن من ايجاد گرديد.

  • آيا بيماري سردرد محمد ، موجب اختلال رفتاري او شده است ؟

آيا بيماري سردرد محمد ، ناشي از فشارهاي رواني است ؟

فهرست مطالب

چکیده. 2

مقدمه. 3

توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسئله. 3

گرد آوري اطلاعات ( شواهد ا ). 5

تجزيه و تحليل وتفسيرها: 8

انتخاب راه جدید به صورت موقّت. 11

آموزش درمانی. 11

تکنیک هایی لازم برای کنترل پرخاشگری در محیط خانواده. 12

قانون اثر ونتيجه : 14

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن. 16

عوامل موثر بر پرخاشگری. 17

انواع پرخاشگری. 17

علل پرخاشگری. 18

ارائه دلایل مشکل پرخاشگری:. 19

گرد آوري اطلاعات(شواهد 2). 22

ارزشيابي تاثير اقدام جديد وتعيین اعتبار. 23

ارائه راهکارها. 25

منابع. 26



adsads

دیدگاه ها


دیدگاهتان را بنویسید